# 教育部在學校建立「同伴支持文化」以應對欺凌

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Published: 2021-01-06
Source: 獅城新聞

任何形勢的欺凌都是不允許的，教育部嚴肅看待校園欺凌

教育部（MOE）正在加強對學校解決欺凌問題的支持。

1月4日在一份議會答覆中，教育部部長勞倫斯·黃寫道，教育部長「嚴肅看待欺凌問題，

並與學校合作，向所有學生髮出明確的信息，任何形式的欺凌都是不可接受的」。

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自2012年以來，每年向學校報告的事故數量一直較低，

約為每1000名小學生發生2起事故，每千名中學生發生5起事故。

當涉及到欺凌問題時，學校會闡明明確的規則和後果，定期向教職員工和學生介紹欺凌問題，

及時調查案件，採取適當的懲戒行動，引導施暴者並恢復與受害者的關係，並為受到傷害的人提供諮詢支持。

這些都是學校表達他們對欺凌零容忍態度的方式。

然而，欺凌案件越來越複雜，有些甚至延伸到了網絡空間。

也有人擔心，可能會出現恃凌弱的情況，而這些情況沒有報告，受害者繼續受苦。

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黃補充說，該部將在三個方面加強支持：

首先，品格和公民教育課程，強烈強調引導學生善良和關心，線上線下。

第二，同伴互助文化，讓每個學生都明白欺凌是錯誤的，並學會如何幫助和支持那些被欺凌的人。

最後，提高學校培養積極班級文化、調查和解決欺凌問題、與家長和社區合作教育學生的能力。

教育部的回應是在2020年發生在當地學校的兩起引人注目的事件之後。

2020年3月，美托學校一名學生被指控用種族主義言論嘲諷，並成為網絡暴力的受害者。

因為她的制服被人用記號筆破壞。2020年12月，另一個被欺負學生曝光。

一個患有誦讀困難症的13歲女孩在匿名信息應用Tellinogy上遭到嘲笑。惡霸們罵她，甚至讓她自殺。

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導致這名女孩試圖過量服用止痛藥。

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