# 國際化人才需求快速增長，什麼樣的教育才能讓孩子更快走進世界的舞台？

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Published: 2018-10-24
Source: 獅城新聞

**當**今世界正處在一個大變革的時代，人工智慧、網際網路的出現改變了生活方式和生產方式，甚至改變了課程體系、課程內容和人才培養的方式。

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，**要開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平，借鑑國際上先進的教育理念和教育經驗，**促進我國教育改革發展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。

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**那究竟什麼樣的人才可以稱為國際化人才？有哪些國際化人才培養的新路徑？**

01

國際化人才通常是指**具有國際化意識和胸懷以及國際一流的知識結構，視野和能力達到國際化水準，在全球化競爭中善於把握機遇和爭取主動的高層次人才。**

國際化人才應具備以下素質：

寬廣的國際化視野和強烈的創新意識；

熟悉掌握本專業的國際化知識；

熟悉掌握國際慣例；

較強的跨文化溝通能力；

獨立的國際活動能力；

較強的運用和處理信息的能力；

且必須具備較高的政治思想素質和健康的心理素質，能經受多元文化的衝擊。

早在30多年，一代偉人鄧爺爺就已經為中國的教育發展指明方向：**教育要面向現代化，面向世界，面向未來！**中國教育必須跟國際化接軌，才能走向強盛！



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**留學是全球化背景下人才培養，特別是國際化人才培養的重要方式。**

誠然，我們不能簡單以海外學習經歷作為判斷國際化人才的標準。但不可否認，海外交流學習已成為學生**拓寬視野、增長見識、提升國際交流能力**最直接、最有效的方式。

因此，全球許多國家都在極力倡導教育的國際交流，積極開展跨國、跨地區的教育合作項目，鼓勵學生融入開放式的教育環境中，以培養國際型、綜合型、創新型人才。

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為培養更多了解國際規則，具備國際視野，擁有國際競爭力的人才。2008年，中國持續實施「千人計劃」、「百人計劃」、「長江學者獎勵計劃」、「國家傑出青年科學基金」，有計劃地遴選、引進海外高層次人才。這些政策變動的背後，體現中國對人才需求更加強烈，對培養方向更加明確。

02

近年來，隨著中國「走出去」戰略的全面推廣，對於熟悉國際事務、了解國際規則、具有國際視野的「全球通」型的國際化人才的需求也日益提升。

中共中央對外聯絡部原副部長馬文普曾表示，據統計，在我國13億8千萬人口中，人才占人力資源的5%，這5%當中高層次人才只占5.5%，5.5%的高層次人才中，國際化人才更少。



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根據中國教育部國際合作與交流司在中國留學論壇上公布的《2017年中國學生出國留學數據》顯示**：**

2017年，我國出國留學人數首次突破60萬大關，達60.84萬人，同比增長11.74%，持續保持世界最大留學生生源國地位。

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以此同時，留學人員回國人數較上一年增長11.19%，達到48.09萬人，其中獲得碩博研究生學歷及博士後出站人員達到22.74萬，同比增長14.90%。出國留學人數穩步提升，高層次人才回流趨勢明顯。

03

如今，留學熱已成新潮，很多的父母在孩子小的時候就開始計劃著出國留學，**在中國，父母為孩子出國留學的計劃打算越來越提前。**

以前中國孩子是在國內上完大學，出國再讀幾年書，後來是大學去國外讀，到現在高中就出國，甚至是初中，乃至小學幼兒園。

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事實證明，越早與世界接軌，對孩子的好處越大，見識不同的自然人文景觀，能夠開闊孩子的眼界，豐富經歷，能夠使其更好更快的成為一個國際化人才！

而在全球眾多熱門留學國家中，號稱**「花園城市」「南洋學術重鎮」**的國度——**新加坡**（Singapore），走進了中國千千萬萬留學家庭的視野！

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新加坡是東西文化交融的國際大都市，也是亞洲重要的區域和知識中心，新加坡多元豐富的教育體系包括：**擁有一流的師資、先進的教學設施和多種教學方法，以及享譽世界的一流大學和國際教育機構。**

04

 **新加坡&amp;國際化教育** 

新加坡教育體系一直享譽世界，不僅低齡教育發展鼎盛，高等教育院校：新加坡國立大學，南洋理工大學等更高等學府的典範。

美國前總統柯林頓就曾發表感嘆：**新加坡的教育水平，已超過英國劍橋對全世界大英國協國家教育的要求。**那新加坡教育跟國際化教育接軌如何呢？從以下方面特色可見一斑。

1**重視孩子的全面發展**

新加坡小學非常看重孩子的德育問題，他們把孩子作為當做一個未來將會肩負起責任的成年人來看待，教給他們正確的價值觀和責任心。

學校會通過一系列的課外活動、道德教育，將孩子培養為未來可以堪當大任的人。從這種環境下走出來的學生，**未來都會獨當一面，成為一個有責任心，有擔當，有操守的人。**

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正是因為這些優點，讓新加坡近些年來成為熱門的留學國家，很多國內的家長將孩子送到新加坡接受教育。

**孩子的在小學時期具有很強的學習能力，良好的可塑性，早早去國外上學，接受優秀的教育，對孩子未來的發展十分重要。**

2**重視創造能力的培養**

隨著全球化和信息時代的來臨，新加坡政府更加強調，教育的目的是**培養以知識為基礎、適應經濟發展的人才和強化國民的自我認同。**

新加坡課堂採用啟發學生思維的教學活動安排，在教學中不斷對學生進行道德思維的具體指導，在教授道德知識和引導道德實踐的過程中貫穿道德思維的具體策略。

教師比較擅長於課堂活動的組織，在布置學生思考某一問題時，經常會**建議學生採用某種思維策略來進行，使學生今後在遇到道德抉擇難題時，學會使用思維策略。**

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3**注重學生領導力培養**

除了注重學術成績同時，新加坡中小學也格外重視學生價值觀、領導力培養。

以新加坡德明政府中學為例。這德明政府中學以「充分發掘學生潛能，使他們成為『關懷』、『服務』、『領導』社會的國民」為使命，圍繞**「掌握21世紀生活技能」、「通曉雙語及多元文化」、「展開積極的公民意識」開設有多門課程。**

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4**分流體制下的精英教育**

新加坡多元化的升學路徑。新加坡的中學提供三項不同源流的課程，根據學生的小學離校考試 (PSLE) 成績，孩子將被分配到三類學校：**快捷(包括一些學校所提供的綜合課程)、普通(學術)或普通(工藝)課程。**

這一制度的目的，主要是希望學生可以被分配到適合他學習進度和方式的課程。如果學生就讀普通(學術)/普通(工藝)源流課程，也可以選修某些快捷或普通(學術)源流的課程，**讓學生有機會發揮所長，加強在某些專長領域的能力，並且在基礎學科上獲得更多的課時保障。**

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新加坡的教育概況

雖然學生日後還是有機會轉到另一個更適合他的能力和興趣的課程，也可以在指定科目中選修更高學術層級的課程。大學生80%的學費由政府補貼。

**這個謀略的核心就是精英教育，品學兼優的人，不論其背景和社會階層，通過獎學金的機制，都可以獲得全世界最好的教育。**經過各層的實踐歷練，成為這個國家的決策者。這就是為什麼新加坡各行各業的精英都是劍橋、哈佛等名校畢業的。

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**作為留學教育界的翹楚，新加坡獨樹一幟的教育體系在新時代留學浪潮中，愈加迸發出強大的生命力，吸引了世界各地的留學生前往留學。**

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