當今這個全面培養孩子的時代，核心就是「樣樣要會」。興趣班從一定程度上來說確實可以拓展孩子們的認知，讓小朋友可以多一些機會被挖掘潛在的特長。而雙減政策的下達，掀起了一波又一波的討論。教育管理部門的相關文件、措施，確實也讓不少家長有些慌了。
課後服務「5+2」模式，是啥？對於學生興趣培養有何意義？
課後服務
推行課後服務「5+2」模式，即學校每周5天都要開展課後服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。
學校要結合辦學特色、學生學習和成長需求，充分調動教師積極性和創造性，積極開發設置多種課後服務項目，切實增強吸引力和有效性。一方面，應指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間；另一方面，應開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求。但不得利用課後服務時間講新課。
說起課後服務，新加坡這個教育強者可有話要說了！
新加坡如今之所以能取得如此突出的教育成就，離不開「教育立國」的指導方針、完備的教育體系和豐富的教育資源，而其教育體系的一大特色便是課程輔助活動（又稱課外輔導活動、課外活動）（Co-Curricular Activities，簡稱CCA）。
CCA是新加坡教育體系的重要組成部分，與其他課程活動具有同等地位，甚至於比文化課程更加重要。新加坡學生的課外活動直接和升學掛鉤。新加坡每個學生都必須要有課外活動，從小學二年級開始一直持續到大學畢業，而且記錄在成績里。CCA得分較高的學生可以享受「升學優待」。還有在申請獎學金，甚至申請國外大學的時候，尤其是美國這類的國家，CCA的成績更是起著至關重要的作用。
新加坡從小學二年級至大學都有各種各樣的CCA，包括藝術、體育、制服團體等，學生可根據自己的興趣愛好加入不同的團體。新加坡的中小學生每天只讀半天，除了課內文化課的學習，放學後，基本上都必須選一項或者兩項做為自己的課外活動（CCA)。
CCA的種類
新加坡教育部也有著嚴格的規定，所有的學校必須開設足夠多的CCA課程。不同學校開設內容也不一樣，普通的中小學大概有三十來種，有些初院可能多達七八十種。
學生可根據自己的興趣愛好加入不同的團體。新加坡的中小學生每天只讀半天，除了課內文化課的學習，放學後，基本上都必須選一項或者兩項做為自己的課外活動（CCA)。
1 體育運動類
開設體育活動的目的是鍛鍊學生的健康活力、公平競爭和團隊精神，項目包括曲棍球、羽毛球、桌球、英式女籃、籃球、排球、板球、網球、田徑、橄欖球、保齡球、攀岩、射擊等。參與運動類的CCA，學生每年可以參加全國性比賽和區域性友誼賽。
2 表演藝術類
主要是培養學生的優雅品味以及對多元文化的欣賞力和包容精神。項目包括舞蹈、合唱、吉他、西洋樂隊、華樂隊、英文戲劇、中文戲劇等。一些校內外的表演活動和學校之間舉辦的活動，學生都可以參加，有很多平台可以展示所學。
3 制服團隊類
這個主要是培養學生的自立、自律及服務意識，同時培養學生的國家榮譽感和社會責任感。項目包括學生警察部隊、童子軍、女童軍、救傷隊等。
4 俱樂部和社團類
這類項目包括圖書館社，環保社，義工社，廣播社，攝影社，漫畫社。還有一些學術性質的天文社，數學社，中文學會、機器人協會等。主要讓學生能夠廣泛地探索和延伸自己的興趣與專長，同時也能促進學生對於數學、科學等科目的學習。
CCA計分方式
在新加坡，CCA有一套非常完善的考評系統。而且學校會保有每個學生的個人成長檔案，其中就包括課程輔助活動參與情況的記錄和成績。從小學到大學學生在校參加任何一項活動，都會通過留下記錄，其出席率和表現直接影響學生參加課程輔助活動所得到的分數。
領導才能
擔任隊長、班長、團長、學生協調員、表演指揮、隊服成員、俱樂部或社團負責人等都有計分，各項分數不等，各個學校會有差距。如果參加兩項活動，可以累加，最高為12分。
素質提升
為提升學生個人品格專門設計了3大類各多個模塊的活動。學生在4-5年內每完成一個模塊可得1分，最多可完成3類各兩個模塊得6分。
成就
包括學校代表、獲得獎章和成績表現等3部分。
· 代表學校參加校際、區域、國際比賽取得最高名次，就可獲得計分，最多可計8分；
· 成績獎是指參加非競賽類獎項活動，諸如國家青年成就獎，取得獎勵者可獲得計分，最高可得6分；
· 成績表現，參加校際、區域、國際比賽取得獎勵名次即可獲得計分，最高6分。
參與度
參與所選課外輔助課程出勤率高於75%者，可計最高10分；對於出勤率50%-74%者，可允許次年補足，否則不予計分；對於除健康原因外低於50％的出勤率，不予計分。
服務
對於校外社區活動的性質、組織 單位等均有明確規定，不在規定之列的均不能取得計分。一般級任老師會安排學生做滿100小時服務活動，不用學生自己去找。學生在中學期間參與社區活動超過100小時，計5分。
