# 早教是育人的重要開端，新加坡幼兒園如何幫助年輕媽媽們培養幼兒

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Published: 2019-06-10
Source: 獅城新聞

新加坡幼兒園的教育以培養孩子成為一名學習者為目的，希望孩子在平時學會探索和獨立思考，同時也很注重語言技能的培養。

讓幼兒進行多領域學習

幼兒各方面的發展都應得到認可和重視。由於不同的幼兒有不同的愛好和能力，因此教師應為不同的幼兒提供不同的學習方式。為了最大限度地發揮每個幼兒的潛能，為幼兒提供的各種水平的學習應該以知識、技能和情感為核心。

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**（一）審美與創新**

**幼兒表達思想和情感的方式富於創造性**，教師和家長應該為幼兒提供自由表達的機會，例如通過舞蹈、音樂和其他藝術形式去發現和探索幼兒的想法與情感。

**（二）環境意識**

幼兒活動應集中於**對環境知識的掌握和對環境（包括自然世界和人類世界）的理解**。提高幼兒的環境意識，進一步讓幼兒觀察和了解自己周圍的環境，並表達自己的看法。

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**（三）語言與識字**

**語言在幼兒的學習和思考中起著關鍵性的作用**，因此教師和家長要為幼兒創設良好的語言環境，還可以開展一些有意義的語言藝術活動，如角色扮演、唱歌、朗讀等，促進幼兒聽、說、讀、寫各方面技能的發展。

**（四）運動技能**

學前教育不應該忽視幼兒運動技能的發展。教師與家長要了解幼兒的生理需要，並為其自由運動提供充足的時間和空間，從而使幼兒的**身體協調能力、平衡能力以及空間和方向意識**得到自然的發展。

**（五）算術技能**

算術是日常生活中人們必備的一項技能。通過對圖形與符號的運用，**幼兒能注意到集合與組群之間的關係**，從而進一步學會對事物進行分類、計算和表征。因此，幼兒的活動應集中於日常的體驗，從而使他們獲得適當的語言（如方位語、數字語、形狀語等）。

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幼兒成為積極學習者

**對幼兒來說，只有當他們積極參與到有意義的活動和任務時，他們的學習效率才最高。**學習活動與任務應基於幼兒的好奇心、需要與興趣進行設計，同時課程的設計不應僅僅專注於事實性的知識。

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為了讓幼兒成為積極的學習者，教師與家長要為幼兒觀察、詢問、探究周圍事物提供機會。為此，教師與家長要牢記以下幾點：

**一要允許「雜亂」；**

**二要確保幼兒的學習環境安全；**

**三要允許幼兒「犯錯誤」。**

成人作為積極支持者

成人應為幼兒提供學習機會以擴展他們的知識和技能，增強幼兒的理解力和自信心，同時還要幫助幼兒克服自身的缺點。為此，成人要仔細觀察幼兒的活動以了解其需要與願望，**當幼兒因為學習難度大而遭受挫折時，成人應有所察覺**。

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以遊戲為幼兒學習媒介

遊戲在幼兒的學習中是非常重要的，是激發幼兒去探究、發現、冒險、犯錯和應對失敗的工具。**在遊戲中幼兒學會決定、學會選擇、學會表達自己的情感。**

因此，成人應為幼兒提供自然的、富有想像力的遊戲，同時，遊戲還要包含豐富的語言使用環境，這樣就可以促進幼兒的發展，使幼兒在遊戲中發展他們的創造性、口語和聽力技能、環境意識、算術技能以及社交技能。

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