# 幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣 URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/xN3a7 Published: 2019-10-12 Source: 獅城新聞 幼兒園的孩子 哪個不是家裡的寶寶 如果在學校里遇到苛刻對待 爸媽一定心疼壞了 近日，一則微博熱搜引髮網友激烈討論 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975794.avif?1585051671) **因孩子吃飯慢** **老師讓到廁所吃飯！** 事件回顧 10月9日，陝西大荔縣京師童迪幼兒園有家長反映稱，因孩子吃飯慢，老師讓孩子去廁所吃飯，甚至有的孩子一天三頓飯都會去廁所吃，指出園方做法非常不妥。對此，園方承認確有此事，事情已處理完。大荔縣教育局監察室已介入調查。 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975795.avif?1589859678) ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975796.avif?1580395531) **孩子嗓子遲遲不好** **醫生稱可能嗓子被燙傷** 家長小李說，女兒從學前班到大班都在這裡上學。一個月前，女兒突然說嗓子疼，起初以為是感冒，治了半個月不見好轉。去了縣醫院檢查，醫生稱可能是孩子吃飯太快，嗓子被燙傷。 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975796.avif?1580395531) **幼兒園要求孩子快速吃飯 吃得慢就去廁所吃** 隨後，孩子的一句閒聊讓家長小李引起了警覺，「吃飯要快，吃得慢就會被老師叫到廁所吃」，就算飯菜燙一點也得很快吃完，孩子還說自己也被叫過幾次。 隨後，小李詢問了其他幾名家長，大家都說孩子提過：吃飯慢的孩子會被叫到廁所吃。家長小張透露說，平時餐具都在廁所的洗手台上洗刷的。 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975798.avif?1589859678) 圖源：新浪新聞 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975796.avif?1580395531) **「有時一天三頓都去廁所吃」** **這種情況上中班時就有** 「我孩子9月剛上大班，孩子說自己常被叫到廁所吃飯，有時早中晚三頓飯都會去廁所。廁所味道比較大，吃飯難以下咽。孩子吃得慢也不應去廁所吃，園方對此要有個說法。」小張對幼兒園這種行為表示難以接受。 10月9日，在一名家長提供的視頻中，幼兒說：「吃飯時吃得慢、吃不完就會到廁所繼續吃，廁所吃飯有點噁心，吃不下去，但沒辦法。」在另一段視頻中，有家長詢問有誰去廁所吃過飯，視頻中的幼兒說出了很多個名字。 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975800.avif?1580395531) **教育局：確有此事，但系孩子自願行為** 10月8日，**家長們到幼兒園討說法並希望查看監控，但園方稱監控損壞了。**當天縣教育局也進行了初步調查，**稱確有孩子到廁所吃飯的事，但都是孩子自願的，老師未強迫。** 家長小李透露，8日下午園方將監控修復後，有家長看到監控中確實有孩子端著飯碗進廁所，還有的孩子吃完飯從廁所出來。 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975800.avif?1580395531) **園方：承認確有此事並道歉，家長可隨時監督** **9日下午，家長小張告訴記者，園方當天已經承認有此類事件發生並向家長道歉。園方承諾後續將進行整改，家長可隨時監督。** 網友看法 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975802.avif?1585051671) ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975803.avif?1585051671) ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975804.avif?1589859678) 心理專家： 園方做法對幼兒心理會造成一定影響 有心理專家指出，這種做法欠妥。幼兒吃飯慢可能由多種因素導致，應該用正確的方法引導，若換成懲罰性方法，如到廁所吃飯，或許不但不能糾正，還會適得其反。 這樣的做法後果嚴重的話，可能讓幼兒對以後吃飯和如廁兩件事產生恐懼或排斥心理。 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975805.avif?1589859678) 幼兒園是孩子，開始人生學習道路的起點 錯誤的指引真的可能會給孩子，造成一生的不良影。 我們來看看新加坡人是如何對待他們的幼兒園孩子的！ **新加坡教育部也十分重視學前教育，並通過以下方式提高幼兒園教育的質量：** 開發課程資源，支持幼兒教育工作者為四至六歲的兒童創造和提供優質的學習經歷; 通過教育部幼兒園提供優質且經濟實惠的學前教育; 與學前教育部門分享課程資源和其他優質的教育方法。 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975806.avif?1589859678) 正因為學前教育階段的重要性，新加坡教育部特別列出了學前教育應該取得怎樣的成果。學前教育的階段成果強調兒童需要建立自信和社交技能，並具備必要的知識，技能和終身學習的傾向。在學前教育結束時，兒童應： **知道什麼是對的，什麼是錯的** **願意與他人分享和交流** **能夠與他人保持人際聯繫** **好奇，有探索心** **能夠傾聽和理解他人話語** **對自己感到滿意** **形成了身體協調，健康的習慣，參與和享受各種藝術體驗** **愛家人，朋友，老師和學校** **學習領域** 為了促進兒童的整體發展，新加坡仔細規劃了幼兒的學前課程，已經確定了以下六個學習領域： **美學與創造性表達** **發現世界** **語言和文化** **運動技能發展** **計算能力** **社會和情感發展** 所有的學習領域都是相互關聯的;一個領域的發展會影響其它領域並受其它領域的發展影響。因此，綜合的學習方法有助於兒童在不同的學習領域建立有意義的聯繫，並了解知識和技能之間的聯繫。 **學習目標** ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975807.avif?1589859678) 在確定了學習領域之後，那就是要確定學習的目標了。每個領域都有一套學習目標，反映了孩子們在幼兒園完成後應該知道和能夠做什麼的廣泛期望。有些孩子在幼兒園結束時會超出預期。而另一些孩子，則根據他們的發展需要，將繼續努力實現其中的一些目標。 **美學與創造性表達** 享受藝術，音樂和運動活動 通過藝術，音樂和運動表達想法和感受 通過實驗和想像力創造藝術，音樂和運動 分享關於藝術，音樂和運動的想法和感受 **發現世界** 表現出對他們所居住的世界的興趣 通過簡單的調查了解事情發生的原因以及事情的運作方式 對周圍的世界形成積極的態度 **語言和文化** **對於英語：** 學會傾聽和享受 -喜歡聽故事，童謠和詩歌 -理解並遵循一到兩步的口頭指示 能夠表達並與他人交流 -表達個人需求和願望 -和他人談論個人經歷 -問簡單的問題 -適當回應誰'，'什麼和'哪裡的問題 初步理解閱讀內容並享受這個過程 -有印刷和書本意識 -識別字母表的大寫和小寫字母 -識別單詞中的開頭和結尾聲音 -識別熟悉的高頻詞 -通過回答問題和談論人物和事件來展示對故事、詩的理解 使用繪圖，標記，符號和書寫來交流想法和信息 -識別並寫下自己的名字 -會寫字母表的大寫和小寫字母 -複製單詞和短語，理解基本的書寫慣例（例如單詞間距，適當使用大寫和小寫字母） **對於母語：** 有興趣學習母語 -積極參加母語語言活動 -享受母語語言活動 培養基礎語言和識字技能 -傾聽並理解 -開口表達自己的想法 -識別單詞並在幫助下閱讀 -通過標記，繪製符號和書寫以表示想法 了解當地的民族文化 -注意習俗和傳統 -與朋友，家人和社區互動 運動技能發展 參加各種體育活動並享受過程 在運動任務中展示控制，協調和平衡 在家庭，學校和公共場所培養健康的習慣和安全意識 **計算能力** 識別並使用簡單的關係和模式 -通過一個屬性（即根據顏色，形狀或大小）匹配，排序和比較事物 -根據大小或長度和順序事件將事物按順序排列 -識別，擴展和創建簡單模式（即AB模式） 在日常生活中使用數字 -可以數到10 -牢記最多10件事 -比較兩組東西的數量，並適當地使用more，'less / few和'same as -將數字與代表的數量匹配（10個以內） -認識到一組事物的數量是「相同的」，而不管計數的起點如何 -認識到無論如何，一組事物的數量都保持不變 -用數字和單詞識別數字（1到10） -表格編號（1到10）用數字表示 在日常體驗中識別並使用基本形狀和簡單的空間概念 -識別四種基本形狀（即圓形，方形，矩形和三角形） -使用基本形狀來形成其他圖形（例如，使用兩個正方形和一個三角形來形成一條船） -理解位置（即頂部/底部，前/後），方向（即上/下，左/右）和距離（即遠/近） **社會和情感發展** 培養對個人身份的認識 管理自己的情緒和行為 尊重多樣性 與他人溝通，互動和建立關係 對自己的行為負責 當然，為了方便學校教學，這些學習目標已轉化為相應的知識和課程，以指導教師為兒童設計和提供有意義的學習經歷。 ![幼兒園竟讓吃飯慢的孩子去廁所吃？新加坡絕不會這樣](https://www.shicheng.news/images/image/1597/15975808.avif?1589859678)