# 機遇與挑戰，是時候規劃孩子的未來了

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Published: 2018-10-23
Source: 獅城新聞

21世紀是人類發展的嶄新紀元，各行各業都在新時代提速前進，機遇與挑戰交織成一張大網將所有國家連接在一起。未來的關鍵推動力受到全球化、浮動的人口以及技術革新等各方面的影響。

面對這樣一個令人興奮又緊張的時代，讓孩子們做好準備，培養可以應對未來挑戰，抓住機遇的下一代就成為了各國當下的首要任務。

新世紀伊始，新加坡政府就開始為孩子們的未來做起了規劃。經過十多年的發展，已經逐漸形成一套較為完善的體系，而近年來新加坡在國際教育界的「累累戰功」也展現了一代又一代教育工作者的努力。

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為了幫助新加坡的學生在快速變化的世界中茁壯成長，新加坡教育部制定並不斷發展21世紀教育大綱，明確培養孩子的側重點，為他們打下良好的基礎。

作為指導原則，21世紀學生能力培養框架為新加坡所有學校提供方向。學校和家長攜手合作，幫助孩子發展符合新世紀的能力。

**21世紀學生能力培養框架和成果：**

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圖片來源於新加坡教育部官網

知識和技能必須以價值觀為基礎,價值觀定義了一個人的性格，塑造了一個人的信仰，態度以及行為，所以21世紀學生能力培養框架的核心就是價值觀。

中環代表著社會和情緒能力，這一環顯示了孩子們認識和管理情緒所需的能力，自我意識、自我管理、承擔責任\\作出決定、人際關係管理、社會意識，有效處理各種具有挑戰性的問題。

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框架外圈代表了在全球化環境中所必需的新世紀能力，它們是：

公民素養，全球意識和跨文化知識理解；

批判性和創造性思維；

溝通，協作和信息獲取技能；

這一層的能力將使學生們在全新的數字時代，把握時代的脈搏，保持強勁的「新加坡心跳」。

**教育成果：**

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據立思辰留學360介紹：在新加坡教育體系中受過教育的人，他們往往具有良好的自我意識、道德修養，以及應對未來挑戰的必要技能和知識。

他們對家庭，社區和國家抱有強烈的責任感。他擁有發現美的眼睛，擁有健康的心靈和身體，對生活充滿熱情。

在新加坡教育體系中受過教育的人具有強烈對錯意識，擁有自信，具有較強的適應能力，他能夠看清自己，擁有獨一無二的判斷能力，思考以及有效溝通能力；

一個具有自我導向的學習者，能夠對自己的學習提出問題並反思，持之以恆；

能夠進行有效地團隊合作，具有創新能力，主動性，會計算風險並追求卓越；

他還要具有強烈的公民責任感，了解新加坡和世界，積極參與改善他周圍的人的生活。