距離AEIS開考
還剩37天！
進入最後衝刺階段！
2019年的AEIS考試時間
新加坡教育部（MOE）官網正式對外公布2019年AEIS考試定於2019年9月17日、18日和19日舉行，報名時間將於7月開始，教育部也將於7月公布更多報名及考試詳情。
昨天小助手介紹了
AEIS考試的必備句式匯總
小夥伴們一定受益匪淺
今天來說說
AEIS語法的講解
往下看
基數詞和序數詞的用法
hundred, thousand, million 與數字連用，表示一定量的具體數字，不用複數，但表示不定概念可用複數
例：three hundred people, millions of people
基數詞表示時刻。
例：7點 seven o'clock, 7:20 seven twenty
給某些事物編號
例：Lesson One=the first lesson
Bus No. 2 7月1日=July I (July Ist)
1996年6月3日=June 3, 1996=June the third, nineteen ninety-six
有關分數表示法。分子是基數詞，分母是序數詞。當分子大於1時，分母就用複數。
例：I've read> I've finished three-fifths of the words.
有關倍數表示法。兩倍用twice, 三倍以上用數詞+times, 要注意倍數在句子的位置。
例：The door is three times the size of this.
十位數字(個位為零)的基數詞以複數形式出現時，表示年代、年齡
例：She is a good-looking woman in her forties. (forties 指40-49歲之間)
序數詞中的特殊詞
八去t，九減e, f來把ve替，若是遇上幾十幾，ie就把y來替。
即：eighth, ninth, fifth, twelfth, twentieth, thirtieth. . .
在通常情況下，序數詞前要用定冠詞。如：
May is the fifth month.
5月是一年的第5個月。
That was the third time he had entered the house.
那是他第3次進入這座房子。
In came the first runner, closely followed by the second.
第一位賽跑者進來了，緊跟著第二位也進來了。
但是，如果序數詞前使用了物主代詞或所有格之類的修飾語，則不能使用定冠詞。如：
That would be his third wife.
那也許是他的第3個妻子了。
I got my first bicycle two years ago.
兩年前我買了第一輛自行車。
另外，如果不是表示特定的第幾，而是表示數量或序數的增加，則其前用不定冠詞。如：
We』ll have to do it a second time.
我們得再做一次。
Shall I ask her a third time?
我還要問她一次嗎?
除此之外
小助手還準備了一些
非謂語動詞形式
非謂語動詞形式包括：動詞不定式、動名詞和分詞三種形式。其中分詞包括現在分詞和過去分詞兩種形式。
1
動詞不定式
形式：基本由不定式記號to+動詞原形構成。動詞不定式有名詞、形容詞和副詞的特徵，也有動詞某些特徵，所以它可以作主語，狀語，賓語、表語、定語和補語。
例如：To protect the environment is protecting the human beings（保護環境就是保護我們人類。）這句話中，【To protect】動詞不定式做主語。
不定式有以下基本形式，下面來一一舉例說明：
基本形式：to do
被動式：to be done
進行式：to be doing
完成被動式：to have been done
完成進行式：to have been doing
2
動名詞
非謂語動詞作動名詞的時候，它的構成特徵是動詞原形?ing形式，否定形式是在前面?not。
主要功能為作主語、表語、定語、動賓和介賓。例如：Travelling with my family is>
動名詞有以下基本形式，下面來一一舉例說明：
基本形式：doing
被動式：being done
完成式：having done
完成被動式：having been done
3
現在分詞
非謂語動詞作現在分詞時，由動詞原形?ing構成，否定形式是在前?not。
動名詞有以下基本形式，下面來一一舉例說明：
基本形式：doing
被動式：being done
完成式：having done
完成被動式：having been done
4
過去分詞
此時非謂語動詞的形式為動詞原形?ed。及物動詞的過去分詞表示被動或完成，不及物動詞的過去分詞表示主動或完成。例如：
The village is very proud of the not polluted water.
村民們都為村裡那條沒被污染的河水感到驕傲。
My sister is excited about the fallen leaves in the street.
我表妹很喜歡街上的落葉。
5
非謂語動詞難點
以下幾個動詞非謂語動詞作賓語的時候，必須省去to。比如：
I saw the plane fly over the church’s roof this morning.
今早我看見一架飛機飛過了教堂樓頂。
五個看：see \ watch \ notice \ observe \ look at
兩個聽：hear \ listen to
三個使，讓：make \ let \ have
一個感覺：feel
以下的動詞只接不定式：
Want \ would \ like \ wish \ help \ hope \ learn \ manage \ offer \ plan \ afford \ agree \ arrange \ ask \ beg \ care \ choose \ decide \ demand \ determine \ expect \ fear \ prepare \ pretend \ promise \ refuse
以下動詞只接名詞：
Practice \ consider \ enjoy \ finish \ give up \ imagine \ keep \ put off \ risk \ suggest \ admit \ advise \ allow \ appreciate \ avoid \ delay \ deny \ discuss \ dislike \ escape \ excuse \ fancy \ forbid \ mention \ mind \ miss \ permit \ prohibit
以及一些
提升語法的技巧
舉例主體
有的時候，為了說明某些理論和觀點，文章中會出現大段的舉例文字。
實際上(in fact)，考查這些例子具體內容(specific content)的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因(reason)或它們所證明的觀點。
因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什麼就可以了，至於例子中所闡述的具體信息，可以適當忽略(omit)。
新概念和局部核心概念
所謂「新概念」是指當考生讀到文章某個位置時，之前沒有出現過的概念。
這種新概念的出現(appearance)，意味著已有的概念已經不能說明這裡要闡述的問題，所以，新概念的出現必然也意味著一個重要信息的出現。
而「局部核心概念」是指在連續的幾個段落中集中闡述的主題概念，對於這種概念來說，無論是作為觀點還是舉例大家都應該注意(pay attention to)，因為它顯然是作為重點在文章中被強調的(emphasized)。
重要的邏輯關係
很多考生在閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內容，但是忽略了信息之間的邏輯關係，因而對信息關聯理解不準確(incorrect)，這也是一種嚴重的錯誤(mistake)。
因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產生的邏輯關係可以避免(avoid)考生丟失信息之間的關聯信息。
時間和數字
一般來說，出現時間概念的文章(essay)或段落通常和時間順序(order)有關，作者會用不同的時間點串出一條時間線索(clue)。
而個別數字的出現則意味著這個數字所闡述概念的重要性是不容忽視的(ignored)，因此，除非文章中出現了數據堆積的現象(phenomenon)，考生都需要把數字記錄(record)下來。
在記錄時間和數字時需要注意兩個問題(question)：
在記錄時間的同時要同步記錄下該時間點所發生事件的關鍵詞。
無論文章中的時間和數字是什麼形式(form)，考生在記錄的時候都一律記錄成阿拉伯數字，以便於之後做題時的查詢。
主題段和主題句的關鍵詞
閱讀考試文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結構的，因此記錄它們中的幾個關鍵詞對於把握全文的結構非常重要。
同時，文章中有很多的重要信息(information)也會包含在這部分中。
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