# 新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？ URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/zzMRM Published: 2025-06-06 Source: 獅城新聞 近年來，新加坡教育體系的變革成為全球關注的焦點。作為「低齡留學天堂」，新加坡憑藉其優質的雙語教育、多元文化環境和公平的教育理念，吸引了大量國際家庭。 然而，自**2024年總理黃循財宣布取消沿襲40年的GEP**（高才教育計劃）以來，這一政策的調整引發了廣泛討論。 ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650579.avif?0) 對於計劃在新加坡低齡留學的家庭而言，GEP改革不僅意味著教育模式的轉變，更預示著未來教育路徑的多樣化與挑戰。 01** **政策演變** **GEP（Gifted Education Programme）**自**1984年推出**以來，一直是新加坡精英教育的核心。 ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650580.avif?0) ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650581.avif?0) （1979年天才兒童的分流措施就已經提出並開始嘗試實施，新加坡教育部在其它國家考察後，成立特別項目組進行相關培訓） ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650582.avif?0) （1984年，GEP開始在中小學實施，幾所學校在小四和中一招生） 其核心目標是通過選拔**1%的頂尖學生**，提供個性化教育，培養未來社會的創新人才。 然而，隨著**教育理念的更新**和**全球化競爭的加劇**，GEP逐漸暴露出**過度應試化**、**資源分配不均**等問題。 例如，部分家長因**過度投入補習班和培訓**，導致學生心理壓力增大，甚至出現「教育內卷」現象。 2024年，黃循財總理在**國慶群眾大會**上宣布，GEP將被全面改革，以適應新時代教育需求。 改革的核心在於**取消單一考試選拔機制**，轉而採用**多元化評價體系**，並**普及個性化教育**，使更多學生受益。 02** **具體調整** 01** **取消GEP考試，轉向綜合評價** 原GEP通過小學三年級兩輪考試篩選學生，僅前1%的優勝者可進入**9所名校**。 ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650583.avif?0) （2024年，GEP在9所小學和7所中學開辦） ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650584.avif?0) （GEP在小三年級進行統一的選拔，就讀教育部小學的孩子可以通過兩輪選拔考試加入GEP） 改革後，小三學生將不再依賴兩輪考試進行單一性選拔，他們將**通過各種方式被選拔**參加特殊項目，包括教師觀察、學生作品集、項目展示及同伴互評等，**只保留一輪標準化測試（取消第二輪）**。 ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650585.avif?0) 並且，若學生被選中加入GEP，也**無需再從原來的學校轉學到9所GEP學校**。 因為GEP針對高能力學生的校本課程將**擴大規模至大部分中小學**，招收更多學生，並為需要額外支持的學生**開設課後輔導班**。 這**和科目編班制的推行理念是一致的**，學生無需在**所有科目**取得超常的學術成績，就可修讀自己**擅長的高才科目**，並**自由選擇**在什麼年級**加入或退出**。 02** **資源下沉，普惠化教育** 教育部計劃將GEP的資源分至所有小學，每所小學需根據**自身特色**設計天才班項目。 ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650586.avif?0) ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650587.avif?0) 例如，學生可參與**課後拓展課程**，覆蓋藝術、編程、體育等領域，實現個性化發展。 03** **取消中學分流，推行科目編班** 未來，學生將**不再按GEP成績進入不同中學**，而是根據興趣和能力自由選擇科目組合。 04** **基礎設施升級與教師培訓** 政府計劃投入資金**更新教學設備，優化學校設施**，並**加強教師培訓，建立導師制度**，促進學生合作與互動，以實現GEP的普惠化。 03** **留學影響** ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650588.avif?0) 01** **短期挑戰：教育路徑的不確定性** 對於已規劃低齡留學的家庭，GEP改革意味著傳統精英教育路徑的終結。 例如，部分家長**曾通過GEP為孩子爭取進入名校的機會**，而改革後，學生將留在原校繼續學習，需**重新規劃升學路徑**。 02** **長期機遇：教育公平與個性化發展** 改革旨在減輕學生和家庭壓力，同時擴大天才教育的覆蓋面，**更多學生有機會參與個性化課程。** 03** **社會爭議：改革的「雙刃劍」效應** 支持者認為，改革能**打破「唯分數論」**，鼓勵學生按興趣發展； 反對者則擔憂，**評價體系的模糊性**可能導致**新的「內卷」**，甚至加劇教育資源分配的不公。 04** **應對建議** ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650589.avif?0) 01** **提前規劃，關注教育趨勢** 家長需密切關注新加坡教育政策動態，結合孩子興趣與能力，制定靈活的留學計劃。 例如，若孩子對**STEM領域**感興趣，可優先選擇提供相關課程的學校。 02** **注重綜合素質培養** 改革後，學校將更重視學生的**綜合能力**。 家長可通過參與**學校活動**、**支持課後項目**等方式，幫助孩子發展藝術、體育或領導力等**非學術技能**。 03** **理性看待評價體系** 面對多元化的評價標準，家長需避免盲目追求「高分」，而是關注孩子的**學習態度**、**合作能力**及**長期發展**。 例如，通過觀察孩子的**作品集**或**項目成果**，更全面地評估其潛力。 ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650591.avif?0) 新加坡GEP改革絕非精英教育的退潮，而是將「獨木橋」拓寬為「立交橋」。 當教育部長陳振聲呼籲「停止用成績定義成功」，當課後探索課取代補習傳單，低齡留學家庭更需清醒。 新加坡GEP天才班制度改革，既是教育理念的革新，也是對社會公平的回應，留學家庭需要理性規劃、科學評估，在政策調整中找到適合孩子的成長路徑。 ![新加坡GEP改革掀起教育巨浪，低齡留學家庭是「危」還是「機」？](https://www.shicheng.news/images/image/1765/17650592.avif?0)