# ​【新加坡留學】GEP改革，DSA計劃更香了？成績不好也能進名校 URL: https://www.shicheng.news/zh-hant/v/zznjR Published: 2024-08-26 Source: 獅城新聞 在新加坡，DSA特長生招生計劃為孩子們提供了一個通過個人才藝特長進入名校的機會。隨著GEP計劃的改革，許多家長將他們的關注點從GEP轉移到了DSA上，DSA自2004年推出以來，已經實施了20年，其申請人數逐年增加。據統計，去年新加坡有近40%的小學六年級學生申請了DSA。 ![​【新加坡留學】GEP改革，DSA計劃更香了？成績不好也能進名校](https://www.shicheng.news/images/image/1749/17498974.avif?0) **什麼是DSA計劃** DSA是Direct School Admission的縮寫，即直接收生計劃。該計劃由新加坡教育部在2004年推出，作為中學和初級學院的招生方式之一。學生可以在參加小六會考之前，利用非學術成就如才藝等申請學校，從而獲得學校的預錄取機會，這類似於我國通過特長生途徑申請中學的方式，例如通過樂器、體育或奧數等。 ![​【新加坡留學】GEP改革，DSA計劃更香了？成績不好也能進名校](https://www.shicheng.news/images/image/1749/17498975.avif?0) DSA分為兩種： 一是DSA-Sec，針對小學六年級學生升入中學的招生計劃； 二是DSA-JC，針對中學畢業生升入初級學院的招生計劃。 據統計，每年有超過100所中學開放，提供幾千個名額供學生申請。在2023年，新加坡共有142所中學開放DSA申請，入學名額也從10%增加到了20%。新加坡各中學收到的DSA申請數量創下了歷史新高，共有1.45萬名學生提交了3.8萬份申請。 申請DSA的學生中，大約三分之一是通過體育項目，其次是科學、技術、工程和數學（STEM）以及表演藝術，分別占25%和20%。DSA的項目範圍相當廣泛，大部分學生都能找到自己的優勢領域。新加坡教育部將特長分為以下六個類別： - 體育和遊戲 - 視覺、文學和表演藝術 - 辯論和公開演講 - 科學、數學和工程 - 語言和人文學科 - 制服團體 - 領導 一旦學生通過DSA項目被學校錄取，他們就不能再申請其他學校，也不能轉學，必須在項目期間就讀於已選擇的學校。獲得預錄取的學生還必須滿足學校的PSLE或GCE O Level考試的最低學術要求，才能被正式錄取。 ![​【新加坡留學】GEP改革，DSA計劃更香了？成績不好也能進名校](https://www.shicheng.news/images/image/1749/17498976.avif?0) 一般來說，DSA-Sec的申請在學生小六那年的5月開始，學生應在10月下旬通過DSA-Sec門戶網站提交他們的擇校決定，只有在11月底公布PSLE成績時，才會確認錄取。申請過程幾乎全部可以在DSA-Sec門戶網站上完成，而且不需要支付申請費。 對於想要申請DSA-JC的學生，需要直接向學校提交申請。不同學校的申請情況不同，學生可能只需要參加DSA-JC的第一階段，或者同時參加第一階段和第二階段，具體需根據各學校官網發布的信息來申請。 **教育部長明確表示將完善DSA計劃** 新加坡教育部長陳振聲強調，直接入學（DSA）計劃需要被更廣泛的學生群體所接受，而不應僅限於來自資源豐富家庭的學生。在討論教育部是否將審視DSA計劃時，陳振聲明確表示：「毫無疑問！作為新加坡的一分子，我們必須不斷反思如何優化我們的制度。絕不能認為任何系統已經完美無缺。」 ![​【新加坡留學】GEP改革，DSA計劃更香了？成績不好也能進名校](https://www.shicheng.news/images/image/1749/17498977.avif?0) 陳振聲指出，目前能夠申請DSA的學生往往來自資源較充足的家庭，他建議學校應更加努力尋找具有潛力的學生，即便這些學生可能來自弱勢背景。他強調，這需要我們協助教師們在不同領域發掘那些才華橫溢的學生。 DSA計劃自2004年啟動，旨在讓小學六年級學生在參加小學畢業考試前，可以憑藉非學術才能如體育和藝術，提前進入他們選擇的中學。批評者認為，由於DSA競爭激烈，該計劃偏向於能夠負擔私人教練和預備課程費用的富裕家庭孩子。 ![​【新加坡留學】GEP改革，DSA計劃更香了？成績不好也能進名校](https://www.shicheng.news/images/image/1749/17498978.avif?0) 根據教育部數據，2023年，提供綜合課程（IP）的學校通過DSA招收了30%至35%的IP學生，而非IP學校則通過DSA招收了高達20%的中一學生。 陳振聲提到，與標準化測試不同，DSA等基於能力的評估對於發掘學生的優勢和才能至關重要。他認為，標準化測試往往過於單一維度，沒有充分重視人們可能擁有的多種才能。他還指出，非標準化測試雖然範圍更廣，但可能具有主觀性，而標準化測試則是通過一個簡單、易於衡量的標準來評估每個人。 ![​【新加坡留學】GEP改革，DSA計劃更香了？成績不好也能進名校](https://www.shicheng.news/images/image/1749/17498980.avif?0)