中外国际学校大对比,到底哪个更胜一筹

2018/07/04     48

不少家长在选择国际学校的时候,始终在纠结:究竟是在国内就读,还是国外就读? 今天小编就帮大家全方位分析下这个问题!

语言环境

虽然中国的国际学校教师为外教和中较,授课语言为英语;行政人员有的为外教,哪怕是中国教师,学校也会强调教师的工作语言将为英文。的确,许多国际学校的教务处老师在发通知或邮件时都为英语,但在学校中,中国学生太多,除授课外,语言环境几乎中文。因此学生会有依赖心理,想着中国教师会说中文,所以学生很多时候要求老师用中文授课。如果老师承受不住同学的软磨硬泡,往往就会用中文,但是长久看来,这对学生很不利。

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中国国际学校过多的在外观上

追求“国际化”

由于新加坡本身就为一个民族多元化的国家,再加上世界500强大多在新加坡设有分部,派驻的员工较多,所以国家虽小,但融汇了许多不同国家和种族的人,英语也就成了日常沟通交流最普及的语言。新加坡的国际学校学生来自于70多个国家和地区,中国学生比例较低。除中文课外,其他课程均以英文授课,这样学生可以更快的提高英语水平。

对于家长担心的纯英文孩子无法适应的问题,新加坡国际学校还为学生开设了英文辅助班,来帮助学生更好的适应环境,提高英语水平。虽以英语授课,但学生多数都有修读母语。中国学生也能选修中文为第一语言,另修读英文、法文为第二语言。学校也提供成熟的中文课程,有助于以华文为母语的学生取得更好成绩。

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国际课程体系

国内的国际院校还处在起步的阶段,部分国际学校不得不东拼西凑,半中半洋进行教学,这样不仅无法达到国际化教育的水准,还会阻碍一部分优秀学生的自我学习。还有一个严重的问题是中国自身的教育体系偏重于“唯分数论”,因此即便是国际学校在素质教育上始终乏力。

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美国的常青藤院校

各大学每年在中国招生不足十人

在新加坡,不同学校为学生提供各种动态灵活的新加坡教育,旨在最大限度的满足学生个性发展需要及丰富学生的学习经验,为他们今后接受新加坡、英国、美国、澳洲等各国高等教育奠定基础,例如大多国际学校都提供IB课程,此课程也可以帮助学生在入读大学后换取对应的大学学分

IB课程:高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。

IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。

IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目,被更广泛的大、中学所接受,在全球范围内迅速发展、壮大,成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭,其成员校遍布十几个国家。根据2013年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示, 全世界己有1425所IB学校分布在115个国家同步教授IB课程,有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。

新加坡的IB成绩在世界也是名列前茅的,多次蝉联世界第一。

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在对比了国内和新加坡国际学校以后,接下来小编就为大家推荐一所在新加坡的国际学校!

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澳洲国际学校(AIS)

澳洲国际学校(AIS)是新加坡唯一的南半球学校,提供从3至18岁的课程学生学习澳大利亚的课程基础。澳洲国际学校的国际教育从小学文凭计划开始(IBPYP),从学前班到小学五年级,在六年级到初三,以及高中毕业证书(HSC 一所学校的具体澳洲的课程框架,剑桥IGCSE)或国际文凭课程(IB DP)为11 和12 年级。

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为了满足家长以及学生的需要,学校提供了:

学前低年级(幼稚园到二年级)

中高年级(三年级到五年级)

中学(六年级到九年级)

高中(十年级到十二年级)

包括从幼稚园到小学五年级的小学课程(缩写为 PYP),从六年级到十年级的中学课程(缩写为 MYP),以及十一到十二年级的高中课程(缩写为DP)。

值得一提,对于英语为非第一语言的学生,澳洲国际学校为他们提供了一条从小学低年级(幼稚园到二年级),中高年级(三年级到五年级),中学(六年级到九年级) 到高中(十年级到十二年级)相对应的课程——English as an Additional Language (EAL) ,来帮助学生尽快适应新加坡的学习生活。

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入学要求:参加学校面试和考试

开课时间:每年1 月和8 月

学校课程:小学招生(2 年级-5 年级)、中学招生(6 年级-12 年级)

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