新加坡游学的三个为什么

大家好，坡啦游学又开讲啦！

今天要和大家谈一谈

选择新加坡游学的

三个为什么？

新加坡位于赤道以北，是马来半岛南端的一个群岛小国。虽然新加坡领土狭小自然资源缺乏，但是在统治者的英明领导下，凭借其优越的地理位置，大力发展国际贸易、货运、航空以及石油加工业。繁荣的经济，强大的企业综合国力不得不使我们关注其教育事业的发展。

新加坡政府推行精英政策，即由精英人才治理国家，有精英人才管理，各行各业，同时致力于提高国民素质，依靠丰富的人力资源和人才优势与他国竞争。因此，政府非常重视教育，幼儿教育作为基础教育的基础，政府同样给予了高度的重视。

01 为什么选择新加坡？

1.政府重视

新加坡极为重视幼儿教育，目前已有三个监管部门，分别是MOE（新加坡教育部）和ECDA（新加坡幼儿培育署）和 NIEC（鼓励幼儿培育教育学院）由教育部设立，旨在为新加坡幼儿教育工作者提供高品质的培训和专业发展途径，在非营利的数据报告上显示：新加坡被评为社会环境比较有利于孩子安全健康成长的国家之一。

2.语言无障碍

虽然新加坡官方语言是英语，教育也是英语为主要语言，但新加坡社会还是以华人居多，政府也非常重视华语教育，几乎所有新加坡人包括（马来族、印度族）都会选择华语作为学习的第二语言。

3.双语教学

新加坡是一个有四大种族组成的国家，为了各民族间，更好的交流与融入，坚持双语教育是新加坡的特色，6岁之前是儿童英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。坚持双语政策的不动摇，对于培养未来国际化新型高水平技术人员是绝对有利的！

4.多种族，多文化

新加坡是个有移民组成的国家，每一族群来到新加坡必将自己的生活习惯、民俗风情随身带来，所以新加坡的节日，语言文字都较其他国家来的丰富、多元性和复杂化。幼儿通过各种节日，继而了解各民族的文化，节日风俗，食物，服饰等，受到多元文化的熏陶并能更好的融入到多民族社会中。

5.人性化的管理

不论是从幼儿在园时间安排、课程设置、设施配备、师幼关系等等各方面，处处能够体会到人性化的管理，如幼儿在园时间完全根据幼儿和家长的要求，设有从全日班到小时班等不同层次的班级；幼儿课程根据在教育部大纲的指导下，不固定教材，由老师和家长选择教育内容。这样，既发挥了幼儿教育机构的系统教育功能，也充分体现了他服务家长和社会的作用。

6.社区支持

在幼儿园的教学过程中，如需参观，游览等活动，社区，企业，景点等都会给予大力的支持与协作。

02 为什么要游学？

游学不是当今社会流行趋势下的产物，自古以来就有游学。

游学作为古代社会士、僧侣、贵族子弟等一种远道寻师求学、传播学术思想的重要文化活动，在中国历史上有着重要的作用和广泛的影响，儒、道、佛三家都曾对此做过详细的阐述。

游学是世界各国、各民族文明中最为传统的一种学习教育方式。圣经中记载的东方五学士祝贺耶稣基督诞生的故事，意大利旅行家马可.波罗在中国的游历，都透露出古代东西方游学交流中所蕴含的丰富信息。而中国民间自古以来，就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用，游学以其特有的魅力备受学者青睐。从周游列国的孔子，到行遍各地的司马迁，从郦道元、李白到顾炎武，无不在游学中汲取文化的精髓。

毛泽东曾在《讲堂录》里写下这样的名言：“欲从天下万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚己。”可见，游学是从古到今长盛不衰的学习、文化交流的一种方式有着丰富的历史底蕴。

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