大家好，坡啦遊學又開講啦！
今天要和大家談一談
選擇新加坡遊學的
三個為什麼？
新加坡位於赤道以北，是馬來半島南端的一個群島小國。雖然新加坡領土狹小自然資源缺乏，但是在統治者的英明領導下，憑藉其優越的地理位置，大力發展國際貿易、貨運、航空以及石油加工業。繁榮的經濟，強大的企業綜合國力不得不使我們關注其教育事業的發展。
新加坡政府推行精英政策，即由精英人才治理國家，有精英人才管理，各行各業，同時致力於提高國民素質，依靠豐富的人力資源和人才優勢與他國競爭。因此，政府非常重視教育，幼兒教育作為基礎教育的基礎，政府同樣給予了高度的重視。
01 為什麼選擇新加坡？
1.政府重視
新加坡極為重視幼兒教育，目前已有三個監管部門，分別是MOE（新加坡教育部）和ECDA（新加坡幼兒培育署）和 NIEC（鼓勵幼兒培育教育學院）由教育部設立，旨在為新加坡幼兒教育工作者提供高品質的培訓和專業發展途徑，在非營利的數據報告上顯示：新加坡被評為社會環境比較有利於孩子安全健康成長的國家之一。
2.語言無障礙
雖然新加坡官方語言是英語，教育也是英語為主要語言，但新加坡社會還是以華人居多，政府也非常重視華語教育，幾乎所有新加坡人包括（馬來族、印度族）都會選擇華語作為學習的第二語言。
3.雙語教學
新加坡是一個有四大種族組成的國家，為了各民族間，更好的交流與融入，堅持雙語教育是新加坡的特色，6歲之前是兒童英語能力開發的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及所「攜帶」的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞彙記憶快，孩子還能從小培養英語思維及對西方文化的初步認識。堅持雙語政策的不動搖，對於培養未來國際化新型高水平技術人員是絕對有利的！
4.多種族，多文化
新加坡是個有移民組成的國家，每一族群來到新加坡必將自己的生活習慣、民俗風情隨身帶來，所以新加坡的節日，語言文字都較其他國家來的豐富、多元性和複雜化。幼兒通過各種節日，繼而了解各民族的文化，節日風俗，食物，服飾等，受到多元文化的薰陶並能更好的融入到多民族社會中。
5.人性化的管理
不論是從幼兒在園時間安排、課程設置、設施配備、師幼關係等等各方面，處處能夠體會到人性化的管理，如幼兒在園時間完全根據幼兒和家長的要求，設有從全日班到小時班等不同層次的班級；幼兒課程根據在教育部大綱的指導下，不固定教材，由老師和家長選擇教育內容。這樣，既發揮了幼兒教育機構的系統教育功能，也充分體現了他服務家長和社會的作用。
6.社區支持
在幼兒園的教學過程中，如需參觀，遊覽等活動，社區，企業，景點等都會給予大力的支持與協作。
02 為什麼要遊學？
遊學不是當今社會流行趨勢下的產物，自古以來就有遊學。
遊學作為古代社會士、僧侶、貴族子弟等一種遠道尋師求學、傳播學術思想的重要文化活動，在中國歷史上有著重要的作用和廣泛的影響，儒、道、佛三家都曾對此做過詳細的闡述。
遊學是世界各國、各民族文明中最為傳統的一種學習教育方式。聖經中記載的東方五學士祝賀耶穌基督誕生的故事，義大利旅行家馬可.波羅在中國的遊歷，都透露出古代東西方遊學交流中所蘊含的豐富信息。而中國民間自古以來，就非常重視遊學對人格養成和知識形成的重要作用，遊學以其特有的魅力備受學者青睞。從周遊列國的孔子，到行遍各地的司馬遷，從酈道元、李白到顧炎武，無不在遊學中汲取文化的精髓。
毛澤東曾在《講堂錄》里寫下這樣的名言：「欲從天下萬事萬物而學之，則汗漫九垓，遍游四宇尚己。」可見，遊學是從古到今長盛不衰的學習、文化交流的一種方式有著豐富的歷史底蘊。
