新加坡的教育水平被世界公认，其教学质量在亚洲也广受赞誉。在每次国际学生评估项目（PISA）中，新加坡学生都能取得异常优秀的成绩。
新加坡的中小学生都在综合、开放性、重思考的国际评比中，证明在学校所学，足以应用、解决问题、而且跟得上世界教育的脚步。
新加坡是怎么做到的？
那是因为，在这几十年间，新加坡一直在坚持这几件事，才让新加坡的教育在今天获得这样的成绩！
优秀的师资
俗话说名师出高徒，所以新加坡政府中小学的教师质量非常优异！师资培训制度：弃量从质，严进严出！
新加坡将教师纳入公务员体系，全国仅有一所南洋理工大学附属国立教育学院，开办教育学士及研究院课程。
申请者须报考校方的入学试，平均每六名考生只有一名合格而获取录，只有最优秀的才能入读。
为了吸引更多优秀人才投身教育行业，新加坡教育部为师训课程学生提供每月约640至940新加坡元（约3174至4663人民币）的助学金，并安排学生毕业后直接到官立学校任教，合约期一般为三年。
作为全球少有接受低龄留学的国家，新加坡向来秉承著认真办学的态度。政府每年在教育行业的投入占到国民生产总值的3%—4%之多。
配合相近的地理位置与文化，浓厚的亚洲气息（华人人口占75%左右），中国学生可以轻松的适应留学生活。
这种教学环境，能帮助中国学生尽快适应由中式教育向西式教育的过渡期，更快的融入新加坡社会缩短了磨合期。
“强制性”课外活动，提升公民素养
新加坡只上半天的课程，下午的时间随便同学们自己安排，也可以参加学校的CCA，所谓的CCA也就是 Co-Curricular Activities的缩写，也就是“辅助课程”。
是每个新加坡学生从小学二年级开始必须参加的课外活动，CCA是新加坡学生素质教育的重要组成部分。
类似于中国学校的拓展选修课一样。会计入考核，和孩子的升学挂钩。
在初中，学校是规定必须参加CCA（课外活动），而且如果你想进更好的初院，CCA就需要拿到A1的分数，初院的CCA是否参加就没有硬性规定了。
新加坡教育部规定所有的学生都必须参加四大组中的一个活动，加入这些课程辅助的活动的学生，直到毕业为止都不能更换。
这四大组别是体育活动团体、制服团体、表演艺术团体、协会和学会团体。每一组别都有各自的教学特色。
双语环境
新加坡双语教育政策在全球化的世界环境下，提高了新加坡人竞争力，让不少东南亚国家争相效仿。可是很多国家却没有新加坡这样的成效。
新加坡教育部规定，英语为主要教学语言及必修科目，除此之外，学生必须选修其所属族群的母语课程。
新加坡的很多学校同时配备了英语老师和华语老师，并要求说英语的教师，无论何时何地都说英语。说华语的教师则是无论何时何地都要说华语。
分流制度
所谓分流制度，其实就是提倡“不平等”。新加坡的国父李光耀一直认为，人的学习能力是有差异的。因此，新加坡一直坚定不移的走分层教学，目的就是因材施教，同时也能在其中选拔出精英。
学生完成小学课程后，将进行小六会考。学生们会面临第一次分流。按成绩报读中学时，有三种程度有别的课程：快捷、普通（学术）和普通（工艺）。
这三种程度的班级，基本决定了学生的升学走向！
再比如说，新加坡在小学三年级会有一个特殊的考试叫GEP（Gifted Education Programme），相当于从全国的孩子中选出1%，组成几个天才班。
这些天才班会在新加坡最好的几个学校设点，不但能享受到最好的师资，而且课程和常规学校的也不同，政府是把这个班的学生当作一种资源来看待。
除了这个天才班，学校也在小学低年级就进行了快慢分班，把好的学生和差的学生分开。
应用型学习
同时，新加坡的很多课程和实践也正好符合当地工作环境的需求。这种应用型学习计划，很早地就为学生的工作做好了准备。
新加坡的一系列应用型学习计划（ALP）将于2023年实施，以帮助学生促进个人发展并获得现实世界的技能。
这些课程能够让学生深入戏剧、体育等富有表现力的主题中，以及更多的热门行业中，如计算机技术、机器人技术和电子学等等。
尊重差异，因材施教
在奉行"精英主义"的新加坡，学校承认学生差异，也尊重差异，真正做到了因材施教。
这并不是说要放弃那些程度较差的学生，而是要根据不同的学习能力和进度教学，并努力发掘每个孩子的潜力和特长，让他们得到适合自己的教育。
持续改革
新加坡最近也进行了一系列大刀阔斧的改革。
延续了近40年的中学分流制度（快慢班）将被取消！
举办了近50年的剑桥O水准（中考）将要停考！
从2024年起，在中学全面推行科目编班（Full Subject-Based Banding）。
数学、英语、母语、物理、化学、生物、地理、历史、文学等每门课的难度从低到高一共有三个级别，学生可以根据自己的特点自由选课，进行走班制学习。
不少家长疑惑？“都第一了，为什么还要这么折腾？难道原来的教育制度非改不可？”
PLSA的官网上查询了一下，并拿中国做了对比，发现新加坡不但优等生的比例远远高于中国，而差生的比例也低于中国，可以说，整体显现出了高水平。
上半张图是高水平学生的比例，新加坡（蓝色）高于中国（橙色）。下半张图则是低水平学生的比例，新加坡是少于中国的
然而，有一个数据又很有意思——学校引起的焦虑度。
对比会发现，新加坡的焦虑度不仅比中国高，还比日本、韩国等以焦虑闻名的东亚国家都高
我们总觉得我们的教育给了孩子太大压力，可从这个数据来看，和新加坡学生面临的压力比，简直小巫见大巫。
“为什么新加坡孩子的压力如此之大？”
一个公平的社会在选拔人才的时候就需要一个量化的标准，那么考试成绩作为一个硬指标来进行衡量也是大众普遍都接受的。
而且总体的教育质量还是比较高的，因此，虽说新加坡的教育环境竞争激烈，但是并没有引起社会比较大的动荡。
每一个学生都在争分夺秒的学习！
而新加坡政府的魄力，也使新加坡没有安于现状，而是痛定思痛的进行大刀阔斧的改革，将因材施教与个体多元化发展结合在了一起，坚定的推行素质教育。
这种居安思危的进取精神，也许也是新加坡教育能一直处于世界领先地位的一大原因吧。
