【新加坡留学】你的科学课程是几年级开始的

2020年06月12日

孩子是天生的科学家

2018年9月,中国科协公布的第十次《中国公民科学素养调查》结果显示:我国具备科学素质的人口,在总人口中的比例仅为8.47%。

孩子们都是天生的科学,好奇、爱探索、不知疲惫的研究这个世界。这样的热情与求知欲,会让孩子们的一生受益无穷。但在国内,很多家长并不重视科学课,更不会关注孩子科学素养&思维。

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小学三年级开设科学课程

在新加坡小学,培养小朋友的科学素养是如何做到的?

小学三年级开始科学课程,《新加坡小学科学课程标准》内容特点:强调科学探究活动、教学内容具有综合性统一性、运用螺旋上升的方法途径、强调科学教育与社会生活紧密联系。

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以小四年级的科学为例:小学四年级的探究性课题

为学生提供培育自己植物的机会:每位学生将获得一颗植物种子,在统一时间进行种植、观察发芽、定期测量植物的生长高度及最高度、观察植物老去直至死亡的整个过程,并做以记录和主题探讨。

对生命的探究:培养粉虫

科学老师提前一周筒子学生准备好养粉虫的工具及食物,至于吃什么食物,则需要学生自行去查资料并购买。小虫子在孩子们的呵护下,长得又大又胖。放学的路上,孩子们领着自己的“小宠物”,相互分享心得,不亦乐乎。更有趣的是,有的同学因为有事情出国,所以只能寄养在好朋友家,并且要代为写观察记录。这时,就会有少数同学领着2个小宠物笼子/纸盒子。

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关于食品健康:面包的发霉过程

面包可是新加坡家庭得必备食物,所以当科学老师布置让同学们观察长霉的面包时。我相信那几天肯定有和我一样的家长,听到孩子描述面包在一个密封的塑料袋里,变质长出霉斑,然后霉毛毛很长时,恐怕会有好多天不想吃面包了。是呀,食品安全关乎孩子们的健康,只有懂得了健康知识,才能去关注健康,从而提升健康意识,保护生命。

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新加坡教育满足你成为科学家的梦想

新加坡小学的科学课程是不是很实用又有趣。如果你有机会在新加坡读书,说不定还是个未来的诺贝尔获奖者呢!

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小学科学组设计的自动包装洗手液设备

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