教育与国家、社会、人生 —— 与新加坡教育部长陈振声对话会感悟

2021年12月02日 • 2万次阅读

2021年 11月29日下午，经过顾清扬教授和MPAM项目办的精心安排，有幸邀请新加坡教育部长陈振声与MPAM2021级的同学们进行了线上交流对话会。对话会持续了一个多小时，互动交流活跃，沟通真诚坦率，陈振声部长展现了儒雅的风范、广博的学识和深刻的见解，再加上环球视野的学习经历和过往丰富的履历，很好地诠释了新加坡出类拔萃式的人才培养和选拔机制。

对话主要围绕新加坡教育话题展开。新加坡是名符其实的教育立国，每年教育类财政投入有100多亿新元，占财政总支出10%以上，重视程度非同一般。通过MPAM课程的学习，我对教育的正外部性有了更深的理解，教育给国家带来的经济和社会收益远远超过受教育者个人收益。从个人层面，受教育者的收益主要表现在更好的收入和发展，2021年诺贝尔经济学奖得主Angrist研究证明：受教育年限更长的人收入也更高（又找到了一个来新加坡国立大学李光耀公共政策学院学习的理论依据）。

陈振声部长（上左）回答学生（下中）的问题。

顾清扬教授（上右）主持对话会。

从国家和社会层面，常年高额教育投入为新加坡积累了优质的人力资本，奠定了经济腾飞的坚实基础。同时，通过全民教育培养了公民意识和国家认同，增强了社会凝聚力，促进了种族和谐，使新加坡成为政治持久稳定和犯罪率最低的国家之一。新加坡政府还十分注重保障教育公平普惠性，使得教育在减少贫困的代际传递、增强社会阶层流动性和促进社会公平方面发挥重要作用。新加坡在缺乏自然资源、腹地纵深和国内市场的背景下，成功实现从第三世界到第一世界的跨越，教育无疑起到了至关重要的作用。

部长回答学生提问

当然，世界上没有完美的教育体系。我也不时听闻针对新加坡教育的舆论争议，有家长择校的焦虑，也有让孩子掉泪的数学题……我去李光耀公共政策学院上课途经植物园，经常见到孩童在明媚阳光下、青青草地上恣意追逐嬉戏玩闹，毫不在意家长的呼唤和旁人的目光。转角到校园后，见到的莘莘学子大多是行色匆匆的脚步、若有所思的眉宇，很少再看到孩子那般天真灿烂的笑容和好奇憧憬的眼神，不知是不是“人生识字忧患始”。想起看过的一部反思美国教育的电影《死亡诗社》，对剧中老师告诉学生的话记忆犹新：“人是充满激情的。没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生，但诗歌、美好、浪漫和爱，这些才是我们生活的意义。”

有许多人终其一生都在找寻生活的意义，正如古希腊阿波罗神庙中那句不朽铭文：“人啊，认识你自己”。也许教育的作用就是帮助人更好地认识自己。陈振声部长也在议会强调教育制度的宗旨是激发孩子们对学习的热忱，帮助他们充分发挥潜能，而他不希望看到“孩子从学校回家时，眼里没有任何光芒。”

来新加坡留学，离乡万里之外，更加能体味苏轼“万里归来颜愈少，此心安处是吾乡”的心境，希望自己也能像他一样永远保持乐观豁达心境，不断地终身学习，直至生命尽头那一刻，恬然不负此心：我已按自己喜欢的方式幸福地度过这独一无二的精彩人生，生而为人，了无遗憾。