教育部下个月将推出人工智能作文评改系统，协助本地中学华文教师批改作文。新工具将针对错别字、语法和句法结构等基础批改，让教师能腾出更多时间，在创意、表达深度和内容质量等方面，为学生提供更个人化的反馈。
教育部长李智陞昨天（1日）在新加坡博览中心出席第14届母语学习论坛时宣布这项消息。李智陞说：“人工智能作文评改系统可协助教师更快速地批改作文，并提供反馈意见。教师可审核、修改和调整人工智能生成的内容，再把反馈分享给学生。”
当局表示，这个新系统将通过学生学习平台推出，无论是电子或手写作文都能识别。当局去年试行使用该系统批改作文，30所中学的师生参与了测试。
教育部指出，教师始终是反馈过程中的核心。新的人工智能评改系统生成的反馈须由教师审核和调整，确保内容符合教学情境，并切合学生的学习需要。
教师也可根据学生的华文水平，自行设定系统的参数，为不同能力的学生提供更个人化、更有针对性的反馈。
AI批改或扩大到小学和初级学院
教育部课程规划与发展司母语处高级专科督导黄循耀接受《8视界新闻网》访问时表示，人工智能系统试用后，收到不少教师的反馈，未来计划进一步开发数据分析功能，让系统归纳整理个别学生常犯错误、所取得的进步等，提供更个性化的反馈。
黄循耀说：“我们希望这个系统能够辅助老师，更好地明白每个学生的特性，帮助学生提升自信心，鼓励他们写好作文。”
作为研发人工智能作文评改系统的一员，黄循耀表示团队从2024年开始投入工作，过程中最大的挑战是识别手写作文，以及在地化表达。
黄循耀解释说，手写作文常常会出现语句删除、画箭头、文字插入等，再加上原始模型会自动修正错别字，但我们要保留错别字才能达到教学的目的，因此花了一些时间克服这个难点。此外，“脚踏车”等本地色彩词汇，也要通过大量语料进行训练，让AI读懂新加坡独有的表达方式。
黄循耀指出，通过不断训练，这套系统纠正错误的准确率高达九成，它和教师评改的一致性，也相当高。
裕廊中学华文科主任胡诗薇表示，人工智能作文评改系统能让老师腾出更多时间指导学生，提升教学效益。（图：黄秋怡）
在裕廊中学任教三个班级的华文老师胡诗薇表示，改一篇作文平均需要20到40分钟，去年试行这个新系统后，她能腾出更多时间指导学生，提升他们的写作水平。
胡诗薇说：“老师的责任是把反馈转化成学习，引导学生理解、思考和运用反馈。我可以根据个别学生不同的学习情况，设置比较适合他们的教学活动，让他们把反馈运用到下一次写作中，把写作水平变得更好。”
参与试行计划的学生何锦明（中二，丹戎加东中学）表示，人工智能修改作文的方式仔细且全面，但他偶尔会看不懂AI给出的评语：“老师给的反馈会比较容易理解。”
何锦明也分享到，人工智能提供的评语会在作文每一段的旁边。主要分为，“这段在讲什么”“需要修改的部分”以及“这段要怎么改”三个部分。
吴姿杞（中四，裕廊中学）则认为，要综合人工智能和老师的评语才能帮她提升写作水平。她表示，人工智能可让她清晰地知道自己的语病在哪里，并让她意识到自己的一些写作习惯。
