在新加坡，语言学习格外受到重视。
新加坡是一个多元文化的国家，拥有来自不同国家和背景的人。
为了促进不同文化之间的交流和理解，新加坡人需要学习和掌握多种语言。另外，随着全球化的加速，掌握一门或多门外语对于在新加坡工作和成功非常重要。
根据新加坡教育部发言人透露，自2022年起，新加坡目前已有128所非特选小学为小三、小四学生提供高级华文课程。
这项课程为学生营造良好的华文华语学习氛围，提升学习兴趣。
更多小三生选修高级华文
自2022年起，非特选小学可为有兴趣与有能力的小三学生提供高华课程，这些学校已从2022年的102所增至去年的128所。
教育部指出，在这些小学，选修高华的小三学生比率也有所增加。去年所有为小三开设高华的小学中，有超过四分之一的华族学生在念小三时修读高华。
由于低年级没有测验，修读高华的学生名额主要由老师根据学生的华文基础、华语沟通能力，以及学习态度和兴趣决定。
而非特选小学没有为小一和小二学生提供高华，是因为学校要确保小一和小二生适应校园生活，并在识字、计算和社交能力方面打下坚实的基础。
对于那些对母语较有兴趣、且水平较高的学生，学校也会用母语课本和活动本的增益单元课程、辅助读物、增益活动和学生学习平台(Student Learning Space)的其他相关学习资源，帮助学生提升母语水平。
另外，对于特选小学的孩子来说，教育部今年将推出更新版的小学母语课程教材，专门供特选小学修读高华的小一生使用。
那么，在新加坡小学，孩子究竟是如何学习华文的呢？高级华文和华文课程又有什么区别呢？
不妨接着往下看！
新加坡小学的华文课
新加坡的华文课程是以“理想的教育成果”为宗旨，以“21世纪技能框架”为基础，以2010年母语检讨委员会提出的母语教学三大目的为参照。
兼顾国民教育、社交技能与情绪管理的学习、科技教育总蓝图等教育方针，从语言能力、人文素养和通用能力三个方面制定课程总目标。
图源：新加坡教育部-小学华文课程标准
所以新加坡的小学华文，无论是课本主题还是考试内容，都是围绕着学生的日常生活中会遇到的实际情况展开的。
华文课程怎么学？
01 课程安排
新加坡小学华文课程分为奠基阶段（小一至小四）和定向阶段（小五至小六）。奠基阶段又可分为第一阶段（小一、小二）和第二阶段（小三、小四）。
按照学生的能力，奠基阶段开设华文课程和高级华文课程；定向阶段开设华文课程、高级华文课程和基础华文课程。
图源：新加坡教育部-小学华文课程标准
语言能力中等的学生修读华文课程，语言能力较强的学生修读 高级华文课程，语言能力较弱的学生则修读基础华文课程。
小学各课程采用单元模式，以照顾学生家庭语言背景的不同和学生能力的差异，使华文教学更具灵活性。
02 单元结构
小学课程采用的单元模式包括以下五种单元：
其中，核心单元是所有学生必学单元，而其它单元则根据学生的不同学习能力进行分级教学：能力强的学生学习“核心单元+深广单元”，能力中等的学生则学习“核心单元+校本单元”。
图源：新加坡教育部-小学华文课程标准
03 课时安排
新加坡小学保证孩子每周都能至少接触4个小时，也就是，8节课以上的华文学习，各课程每周授课时间具体安排如下：
图源：新加坡教育部-小学华文课程标准
新加坡小学生的写作要求
关于语言学习，写作绝对是重点和大头，新加坡华文对写作的要求明显比国内低很多，主要表现在：
01 ►字数要求低
以三年级为例，国内作文字数要求不少于250字，而新加坡小三作文只要求50字以上即可，就算学高级华文，作文也仅要求70字以上。
02 ►标准要求低
相对于国内对于内容和想像力的要求，新加坡的作文要求更多集中在格式准确、表达完整、有条理等基础方面，对于不会写的字允许以拼音代替。
图源：新加坡教育部-小学华文课程标准
03 ►练习频率少
国内每一单元都伴随写作练习，而新加坡的写作练习频率并没有那么高。
综上可见，新加坡华文分级教育的目标还是降低华文学习难度，让所有孩子都在力所能及的范围内学习好、运用好母语，而非单纯提升华文水平。
这也同样解释了，为什么在非特选学校，依旧有那么多孩子愿意学习高级华文课程了。
