教育部幼儿园深信幼儿是好奇、积极以及有能力的学习者。
幼儿是好奇的学习者。其好奇心促使他们通过思索及发问的方式积极探索周围的环境并从中不断地学习。
幼儿是积极的学习者。他们通过实践、不断地探索与尝试，在真实的情景中巩固学习。
幼儿是有能力的学习者。他们在学习中不断地思考与反思，从而加深对周围事物的了解。他们的思考和推理能力也会随着新知识和经验的积累，一点一滴地巩固原有的基础。
一、教育部幼儿园愿景：
教育部幼儿园旨在为每个幼儿提供良好的起点。通过为新加坡人提供高素质，能负担得起的学前教育 ，为学前教育领域质量的提升尽一份力。
幼儿园致力于培养幼儿的社交、识读和计算技能，让他们充满自信，从而获得全面的培育与发展。
二、教育部幼儿园的课程：
是由编制 “培育幼儿：学前课程框架” 的教育部课程专家精心设计的。该框架专门用于指导新加坡学前课程的设置与发展。
通过两个旗舰课程，即HI-Light课程和繁星语文课程， 必定让幼儿踏上兴奋的学习之旅。
1. 通过HI-Light课程，幼儿将从以下六个学习领域获得全面性的培育：
审美与创意表达
探索世界
语文与识读
运动技能发展
算术
社交和心理发展
繁星语文课程通过利用各种丰富的资源，如具有本地特色的大图书、儿歌和游戏，让幼儿能在欢乐有趣的环境中学习语言。此外，该课程也包括让幼儿与家人一起以母语进行互动、玩乐与学习的活动，这样一来，家长也有机会参与孩子的学习。
幼儿通过繁星语文课程从而提高听说能力，以及早期识字的技能。这有助与奠定幼儿日后学习语言的稳固基础。
三、教育部幼儿园的特色：
1. 在教育部幼儿园，幼儿的学习围绕以下四个主题:
我是谁？
我周围有谁又有哪些地方？
我和谁共享这个世界？
我周围的事物是怎么运作的？
2. 通过有意义的活动和有效互动进行学习
通过多种为实现教学目标而精心设计的有趣活动，制造机会让幼儿与老师和朋友们进行生动的讨论，共同建构想法与概念。
3. 通过具有新加坡特色的活动进行学习
通过教育部幼儿园的学习体验，您的孩子将有机会了解与他周遭息息相关的人、事、物，例如节日、传统习俗和本地美食。这将让幼儿的学习体验更加真实与生动。
4. 通过奥秘探索周加深学习体验
为了延伸幼儿的学习体验，教育部幼儿园会在每个学期末进行奥秘探索周的活动。通过奥秘探索周的活动，我们会根据幼儿的兴趣，让他们和老师及同学一起对新事物进行探索，并从中找出答案。幼儿将能通过探索、自我指导和解决问题的方式体验自我学习的乐趣，从而建立他们的自信并培养他们的学习品质。这些体验旨在:
鼓励幼儿相互合作，一起对他们感兴趣的课题展开探索
提升幼儿从不同来源收集信息并传达信息的技能
提高幼儿应用英语和母语进行沟通的技能
幼儿的成长不单靠幼儿园的教学。幼儿园力图与家庭和社区建立密切的合作关系，以便让幼儿的学习体验更为丰富。我们也鼓励家长们参与教育部幼儿园所举办的多种工作坊及亲子活动。
通过有效的沟通交流、积极的互动以及有意义的合作，幼儿园期望能与家长们携手，确保幼儿的全面发展并让他们的学习与成长享有良好的起点。
6. 与小学紧密合作，促进幼小衔接
教育部幼儿园和小学的紧密合作将充实幼儿的学习体验，帮助他们从幼儿园顺利地过渡到小学一年级。通过与小学联合举办的活动，您的孩子将能与小学学生互动，向学长学姐们学习。
幼儿园课程内容还包括了一个为期五周的体验式学习环节，让幼儿了解小学生的生活并为幼小衔接做好准备。
幼儿园通过与小学教师的多方合作，确保各方能在幼儿的学习与发展方面取得共识。这样一来，幼儿在升上小学一年级时，教师能按照他们在幼儿园所奠定的基础进一步扩展其知识。
四、托儿服务：
教育部幼儿园提供的是四小时 (半天制) 的课程。需要全日制服务的家长可选择由教育部指定的托儿服务业者所提供并符合教育部标准的托儿服务(KCare)。
托儿服务让幼儿在有利于成长的良好环境中，通过玩乐进行探索与发掘。托儿服务 提供多样活动，供幼儿玩乐、探索及发掘。他们将：
参与室内及户外活动
通过与朋友的玩乐，扩大对社区的接触
探索并发掘周围的事物
托儿服务的开放时间是上午7点至傍晚7点，周一至周五，包括学校假期。除了公共假期以外，托儿服务中心每年另外休息五天半至六天。我们会尽力协调，统一教育部幼儿园与托儿服务中心的关闭日期，以便减少给家长们带来的不便。
资料来源：新加坡教育部网
