教育部幼兒園深信幼兒是好奇、積極以及有能力的學習者。
幼兒是好奇的學習者。其好奇心促使他們通過思索及發問的方式積極探索周圍的環境並從中不斷地學習。
幼兒是積極的學習者。他們通過實踐、不斷地探索與嘗試，在真實的情景中鞏固學習。
幼兒是有能力的學習者。他們在學習中不斷地思考與反思，從而加深對周圍事物的了解。他們的思考和推理能力也會隨著新知識和經驗的積累，一點一滴地鞏固原有的基礎。
一、教育部幼兒園願景：
教育部幼兒園旨在為每個幼兒提供良好的起點。通過為新加坡人提供高素質，能負擔得起的學前教育 ，為學前教育領域質量的提升盡一份力。
幼兒園致力於培養幼兒的社交、識讀和計算技能，讓他們充滿自信，從而獲得全面的培育與發展。
二、教育部幼兒園的課程：
是由編制 「培育幼兒：學前課程框架」 的教育部課程專家精心設計的。該框架專門用於指導新加坡學前課程的設置與發展。
通過兩個旗艦課程，即HI-Light課程和繁星語文課程， 必定讓幼兒踏上興奮的學習之旅。
1. 通過HI-Light課程，幼兒將從以下六個學習領域獲得全面性的培育：
審美與創意表達
探索世界
語文與識讀
運動技能發展
算術
社交和心理發展
繁星語文課程通過利用各種豐富的資源，如具有本地特色的大圖書、兒歌和遊戲，讓幼兒能在歡樂有趣的環境中學習語言。此外，該課程也包括讓幼兒與家人一起以母語進行互動、玩樂與學習的活動，這樣一來，家長也有機會參與孩子的學習。
幼兒通過繁星語文課程從而提高聽說能力，以及早期識字的技能。這有助與奠定幼兒日後學習語言的穩固基礎。
三、教育部幼兒園的特色：
1. 在教育部幼兒園，幼兒的學習圍繞以下四個主題:
我是誰？
我周圍有誰又有哪些地方？
我和誰共享這個世界？
我周圍的事物是怎麼運作的？
2. 通過有意義的活動和有效互動進行學習
通過多種為實現教學目標而精心設計的有趣活動，製造機會讓幼兒與老師和朋友們進行生動的討論，共同建構想法與概念。
3. 通過具有新加坡特色的活動進行學習
通過教育部幼兒園的學習體驗，您的孩子將有機會了解與他周遭息息相關的人、事、物，例如節日、傳統習俗和本地美食。這將讓幼兒的學習體驗更加真實與生動。
4. 通過奧秘探索周加深學習體驗
為了延伸幼兒的學習體驗，教育部幼兒園會在每個學期末進行奧秘探索周的活動。通過奧秘探索周的活動，我們會根據幼兒的興趣，讓他們和老師及同學一起對新事物進行探索，並從中找出答案。幼兒將能通過探索、自我指導和解決問題的方式體驗自我學習的樂趣，從而建立他們的自信並培養他們的學習品質。這些體驗旨在:
鼓勵幼兒相互合作，一起對他們感興趣的課題展開探索
提升幼兒從不同來源收集信息並傳達信息的技能
提高幼兒應用英語和母語進行溝通的技能
幼兒的成長不單靠幼兒園的教學。幼兒園力圖與家庭和社區建立密切的合作關係，以便讓幼兒的學習體驗更為豐富。我們也鼓勵家長們參與教育部幼兒園所舉辦的多種工作坊及親子活動。
通過有效的溝通交流、積極的互動以及有意義的合作，幼兒園期望能與家長們攜手，確保幼兒的全面發展並讓他們的學習與成長享有良好的起點。
6. 與小學緊密合作，促進幼小銜接
教育部幼兒園和小學的緊密合作將充實幼兒的學習體驗，幫助他們從幼兒園順利地過渡到小學一年級。通過與小學聯合舉辦的活動，您的孩子將能與小學學生互動，向學長學姐們學習。
幼兒園課程內容還包括了一個為期五周的體驗式學習環節，讓幼兒了解小學生的生活並為幼小銜接做好準備。
幼兒園通過與小學教師的多方合作，確保各方能在幼兒的學習與發展方面取得共識。這樣一來，幼兒在升上小學一年級時，教師能按照他們在幼兒園所奠定的基礎進一步擴展其知識。
四、託兒服務：
教育部幼兒園提供的是四小時 (半天制) 的課程。需要全日制服務的家長可選擇由教育部指定的託兒服務業者所提供並符合教育部標準的託兒服務(KCare)。
託兒服務讓幼兒在有利於成長的良好環境中，通過玩樂進行探索與發掘。託兒服務 提供多樣活動，供幼兒玩樂、探索及發掘。他們將：
參與室內及戶外活動
通過與朋友的玩樂，擴大對社區的接觸
探索並發掘周圍的事物
託兒服務的開放時間是上午7點至傍晚7點，周一至周五，包括學校假期。除了公共假期以外，託兒服務中心每年另外休息五天半至六天。我們會盡力協調，統一教育部幼兒園與託兒服務中心的關閉日期，以便減少給家長們帶來的不便。
資料來源：新加坡教育部網
