在一次实地考察中，MOE幼儿园的孩子们由老师们带领前往一家餐厅，在那里他们向老师和其他用餐者学习如何使用筷子，以及了解为什么筷子有不同的长度等相关知识。
这是幼儿园为期一周的“Weeks of Wonder”（WoW）项目的一部分，孩子们可以和他们的同龄人和老师一起寻找问题的答案。老师们会根据孩子们的兴趣来实施各种各样的WoW项目。
高级教师Ang Lay See女士是因为在上课时，注意到书中的一个人物让孩子们对筷子产生了好奇。
在这个故事中，有一个角色正在用筷子夹食物。孩子们很好奇，问了很多问题，比如是否可以用长筷子来吃面条。“最后，我们想去一个小贩中心，帮助孩子们直观地寻找问题的答案。”
WoW的目标是让孩子们能够通过探索和自我指导在学习中找到乐趣的机会。这些项目每年进行四次——两次以英语进行，两次以儿童各自的母语进行。WoW还帮助孩子们磨练语言和读写能力，同时让他们欣赏当地的民族文化。
对于Ramachandran Shanthi女士来说，她把她的学生们带到了一家印度传统服装商店，在那里孩子们学习了不同的服装和制作服装的材料。
“我们上过关于中国新年的一课，让孩子们了解舞狮，”MOE幼儿园的高级老师说。“在那之后，孩子们问到印度文化是否有类似的做法。我们查了一下，发现了印度民间舞蹈，以及所使用的服装和道具。”
在Tampines幼儿园，一本马来语的书点燃了孩子们对Silat（Pencak Silat或Silat ，使用自卫技术的格斗，是一种东南亚的武术，源于马来世界的文化）的好奇心。他们的老师Siti raudha Haji Halimi女士随后邀请了一位Silat的练习者来分享这种武术。
“孩子们非常高兴，他们在Silat的动作上进行了大约一个小时的实践活动。他们中的一些人非常感兴趣，想报名参加Silat课程。”
通过这些经历，孩子们有机会使用他们的母语，并了解他们如何与日常生活相关。他们也学习了重要的价值观，如尊重和团队合作。
“老师鼓励孩子们在发现错误或与老师有不同意见时大胆发言，但要求他们礼貌地提问，作为老师，我们也会倾听孩子们的心声。我认为这教会了他们学会互相尊重。”
父母也一直支持这些项目，因为他们的孩子在表达自己方面表现出了进步。
“家长们告诉我们，这个项目帮助他们的孩子了解了自己的文化，事实上，他们也有机会可以了解其他文化。”
有老师补充称：“家长们认为，WoW不仅帮助他们的孩子更多地了解自己的文化，还帮助他们的孩子扩大词汇量，获得自信。”
