中国落实“双减”政策，要求减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。
而新加坡家长却未必希望新加坡能实行类似的政策，禁止与考试科目相关的学科类补习，以缓解学生的课业压力。
调查显示，近八成受访者家中有孩子正在接受补习，其中67%花在一名孩子的每月补习开销超过400新币。
孩子用在补习的时间也不少，约三分之一（34.1%）的孩子每周补习时间超过五小时，近半数（49.5%）介于二至五小时，仅16.5%每周补习少于两小时。
此外，调查结果显示，78.4%受访者的家中有孩子正接受补习，13.8%曾经补习，仅7.8%从未补习。
让孩子补习的受访者中，56%选择补习中心，14.3%选了私人家庭补习，其余29.7%则两种补习方式同时进行。
新加坡家长的看法
多数受访者反映，他们担心孩子若没有补习，成绩很可能退步。不少家长也指出，学校现有的师生比例是一名教师对至少30名学生，教师可能无法照顾每个孩子的个别需求，让孩子补习可以确保他们能跟上其他同学的学习进度。
相反的，在从未让孩子补习，以及曾让孩子补习但目前已不这么做的25名家长中，有64%的家长支持禁止与考试科目相关的学科类补习。
与此同时，也有受访家长指出，禁止补习能减少学生对补习的依赖和教育资源分配的不公，这也有助减轻学生的课业负担，让他们有更多时间培养课业以外的兴趣。
受访家长没有让孩子补习的首三个原因是希望孩子能快乐学习和成长，而不是把成绩看得太重；补习成本过高；以及因为孩子已长大所以没有补习的需要。
新加坡教育专家的看法
对于多数家长反对禁止学科类补习，新加坡国立教育学院副教授陈英泰博士不感到意外。
陈英泰指出，教育部近年推行多项措施减少考试压力及淡化对分数的重视，但补习仍盛行，显示社会风气和家长心态一时之间还未能转变。
“要在本地全面禁止学科类补习不容易。毕竟获政府支持的自助团体也为弱势家庭孩子开办补习班，显示政府正视这方面的需求。我们也很难定义谁更需要补习，有的家长觉得孩子更不上进度所以得补习；有家长则认为孩子须补习才能维持好成绩。”
家长应对
为了减少对学业成绩的过度重视,并腾出更多时间让学生探索学习乐趣,新加坡中小学所有年级从今年起,全面取消年中考试。
但许多家长感到担忧,认为孩子需要更多训练来熟练掌握考试流程、答题技巧和时间管理。这也推动了补习中心“模拟年中考”的需求。
补习中心表示试卷难度高于小六会考,由前教育部教师设计。考生之后会获得详细得分,考生和家长可以参与随后的考卷解析和答题技巧讲解。补习中心还表示,考生通过模拟考也可以评估自己在不同学校考生中的水平。
许多家长认为取消年中考试带来的压力太大,希望补习中心举办模拟考试,填补学校取消年中考试的空白,减轻考生的考试焦虑。
教育部强调,考试只是教师和学生检测学习进度的许多方式之一。教师也可以通过定期作业、课堂测试以及与学生的互动来检测学生的学习进度和掌握情况。学生可以从这些练习中获得有效和及时的反馈,以改进学习。教师也可以通过调整教学方法来更好地帮助学生学习。
