2026年5月初，新加坡教育部针对日益严峻的校园霸凌问题出台新规：为有效震慑校园暴力，将允许学校对年满9岁及以上的违纪男生实施最高3下的鞭打惩戒。此举重塑了现有的教育惩戒边界，引发社会各界高度关注。
严格受限的惩戒机制 根据教育部长李智陞在国会上的说明，这项新规并非放宽体罚，而是将其置于极严格的程序之下。
政策明确规定了执行底线： 适用对象：仅限年满9岁的男生，不适用于女生。
惩戒限度：最高执行3下鞭打，部位仅限掌心或隔着衣物的臀部。
审批与执行：惩戒必须由校长亲自审批，由受过专门培训的授权教师执行，且现场需有证人监督。
实施前提：明确界定为“最后手段”。只有在心理辅导、停课等常规干预措施宣告无效时，校方才能启动鞭打程序。
政策出台的现实考量 该规定的出台基于多重现实治理考量。近年来，社交网络上多次曝光校园霸凌事件，施暴行为呈现低龄化与极端化趋势，传统的口头教育与心理辅导对部分霸凌者收效甚微。
新加坡的社会治理向来注重“规则与代价”。面对受害者遭受的长期身心伤害，教育部此举意在通过有限度的实体惩戒，让霸凌者在未成年阶段就明确感知暴力行为必须付出代价，从而达到实质性的震慑效果，并在校园内重新确立明确的规则底线。
社会舆论的分歧 新规公布后，新加坡公众意见呈现两极分化。
支持方主要为部分家长与一线教育工作者。支持声音认为，针对无视校规、屡教不改的霸凌者，身体惩戒能提供即时的威慑力，这是对受害者安全权的实质性保护。适度的物理惩戒可以有效防止未成年霸凌者在未来步入社会后犯下更严重的罪行。
反对方则以心理学者和儿童权益倡导者为主。他们担忧，9岁儿童正处于心智发展的敏感期，体罚可能导致学生对学校产生恐惧，甚至潜移默化地向学生传递“强势方可以使用暴力解决问题”的错误逻辑。此外，仅针对男生的规定也引发了部分关于教育公平与性别差异的探讨。
校园霸凌的治理是一项复杂的系统工程。新加坡将带有强制性的实体惩戒重新纳入反霸凌的制度框架，试图在现代教育的包容性与传统管教的威慑力之间寻找平衡。这一法规最终能否有效遏制校园暴力，仍有待其实施后的长期观察与评估。
往期文章精选： 南洋理工大学“AI变革者计划”开启，用官方证书抢占名校入场券！ 官方认证！去新加坡读懂金融科技，将南洋理工大学高含金量证书收入囊中 新加坡管理大学6日沉浸营，重塑孩子金融思维与全球视野
