当全球还在争论“AI会不会抢走我的饭碗”时，新加坡已经迈出了决定性的一步。近日，新加坡教育部部长李智陞在新加坡国立大学（NUS）“120周年杰出讲者系列”活动上宣布了一项重磅教育改革：从2027学年开始，新加坡所有高等院校的新生，无论就读于大学、理工学院还是工艺教育学院（ITE），都必须修读一门AI必修课。
这项政策由时任总理黄循财在2025年的国庆群众大会上率先定调，随后经过教育部“高等教育人工智能委员会”的周密规划，最终落地为全国统一的“AI基准能力框架”。
这套框架并非简单教学生使用ChatGPT等工具，而是覆盖了四个层次的能力：了解AI的边界、学会使用AI辅助学习、将AI作为解决问题的思维伙伴，以及超越AI——即批判性地评估其伦理与社会影响。
教育部强调，AI必修课的目标是培养“能驾驭、掌控、引领和质疑AI”的毕业生，而不仅仅是熟练的使用者。
为此，新加坡各大高校已经提前布局：
南洋理工大学已有约40%的本科课程运用AI教学，并计划到2030年覆盖全部52个专业；每位学生还需修读“服务人类的科学与技术”必修课，同时学校采用“AI-ON与AI-OFF双轨制”考核，部分任务允许使用AI，部分则必须独立完成。
新加坡国立大学的设计与工程课程已将AI工具嵌入从问题定义到原型生成的全过程，但教授们反复强调AI不能替代学生的专业判断力。
新加坡科技设计大学则成为全球第一所将所有大一新生的“设计AI”纳入必修的高校，而工艺教育学院的第一课是“提示词工程”——教学生如何向AI提出有效问题。
值得注意的是，这场AI教育改革并非止步于大学。新加坡同时构建了从小学到中学的全体系AI教育：全岛15所小学将率先成为AI模块教学中心，中学的“Code for Fun”计划也将全面升级，强化AI技能培训，并于2027年推广至所有学校。这意味着，今天的小学生等到进入大学时，AI素养将像英语和数学一样成为基础能力。
面对AI可能带来的“认知卸载”风险——即学生过度依赖机器而停止独立思考，教育部长李智陞明确警告：“AI永远不能取代学校里的深度学习。”他以一名新加坡国立大学大一学生为例，该学生将AI作为“思辨伙伴”来挑战自己的假设、检验论点，而不是直接获取答案。南洋理工大学的双轨考核制也是同样的思路：部分评估必须在无AI辅助下完成，以确保学生的基础能力不被外包给机器。
新加坡之所以如此坚决地推进AI教育，根本原因在于这个国家唯一的资源就是人。从建国至今，每一次技术浪潮中，新加坡的策略都是直接升级劳动力的能力清单。未来孩子的核心竞争力不再只看成绩，而是看会不会用AI解决真问题。
