當全球還在爭論「AI會不會搶走我的飯碗」時，新加坡已經邁出了決定性的一步。近日，新加坡教育部部長李智陞在新加坡國立大學（NUS）「120周年傑出講者系列」活動上宣布了一項重磅教育改革：從2027學年開始，新加坡所有高等院校的新生，無論就讀於大學、理工學院還是工藝教育學院（ITE），都必須修讀一門AI必修課。
這項政策由時任總理黃循財在2025年的國慶群眾大會上率先定調，隨後經過教育部「高等教育人工智慧委員會」的周密規劃，最終落地為全國統一的「AI基準能力框架」。
這套框架並非簡單教學生使用ChatGPT等工具，而是覆蓋了四個層次的能力：了解AI的邊界、學會使用AI輔助學習、將AI作為解決問題的思維夥伴，以及超越AI——即批判性地評估其倫理與社會影響。
教育部強調，AI必修課的目標是培養「能駕馭、掌控、引領和質疑AI」的畢業生，而不僅僅是熟練的使用者。
為此，新加坡各大高校已經提前布局：
南洋理工大學已有約40%的本科課程運用AI教學，並計劃到2030年覆蓋全部52個專業；每位學生還需修讀「服務人類的科學與技術」必修課，同時學校採用「AI-ON與AI-OFF雙軌制」考核，部分任務允許使用AI，部分則必須獨立完成。
新加坡國立大學的設計與工程課程已將AI工具嵌入從問題定義到原型生成的全過程，但教授們反覆強調AI不能替代學生的專業判斷力。
新加坡科技設計大學則成為全球第一所將所有大一新生的「設計AI」納入必修的高校，而工藝教育學院的第一課是「提示詞工程」——教學生如何向AI提出有效問題。
值得注意的是，這場AI教育改革並非止步於大學。新加坡同時構建了從小學到中學的全體系AI教育：全島15所小學將率先成為AI模塊教學中心，中學的「Code for Fun」計劃也將全面升級，強化AI技能培訓，並於2027年推廣至所有學校。這意味著，今天的小學生等到進入大學時，AI素養將像英語和數學一樣成為基礎能力。
面對AI可能帶來的「認知卸載」風險——即學生過度依賴機器而停止獨立思考，教育部長李智陞明確警告：「AI永遠不能取代學校里的深度學習。」他以一名新加坡國立大學大一學生為例，該學生將AI作為「思辨夥伴」來挑戰自己的假設、檢驗論點，而不是直接獲取答案。南洋理工大學的雙軌考核制也是同樣的思路：部分評估必須在無AI輔助下完成，以確保學生的基礎能力不被外包給機器。
新加坡之所以如此堅決地推進AI教育，根本原因在於這個國家唯一的資源就是人。從建國至今，每一次技術浪潮中，新加坡的策略都是直接升級勞動力的能力清單。未來孩子的核心競爭力不再只看成績，而是看會不會用AI解決真問題。
