随着越来越多的家长对子女教育的重视，希望孩子能够提前走出国门，接受具有国际化视野的教育，留学趋势逐渐偏向于低龄化。
新加坡成熟先进的教育理念与丰富优质的教育资源，一度吸引著中国家长们。
新加坡政府学校
新加坡本地政府学校师资雄厚、课程正统、学费低廉、更有官方背景等诸多优势，自然成为诸多中国家长为孩子择校的首选。
而AEIS考试作为筛选留学生的重要性手段，决定了学生们能否成功入学政府学校。
什么是AEIS考试
新加坡政府中小学国际学生统一入学考试（Admissions Exercise for International Students）是由新加坡教育部专为有意申请就读新加坡政府中、小学的国际学生统一组织、安排的入学考试。因此，目前所有在新加坡教育部管理下的政府中小学均认可并接受AEIS的考试成绩。
凡是还未在新加坡本地政府学校就读且计划在明年1月入读新加坡政府小学2到5年级或中学1到3年级的国际学生，只有参加并顺利通过AEIS考试，才有机会就读本地政府中小学。
AEIS考试考什么？
AEIS考试内容由两部分组成，即英文与数学。
考试将主要考核考生的英语读写能力、数学计算能力，以及逻辑思维能力。新加坡教育部将会根据各公立学校的空缺学额情况、考生的考试成绩，以及考生的所在住址，为顺利通过该考试的学生安排合适的学校就读。
有意申请就读新加坡政府中、小学的国际学生需要认识到，英文是新加坡教育的媒介语言。因此，特别提醒所有参加AEIS考试的考生，在考试之前做好充分的准备。考生应当清楚地了解他们所申请就读的年级的英文与数学课程大纲。
特别提醒：
自2022年9月AEIS考试起，小学部分考试做以下调整：
1.取消原P2/3，P4/5考试级别，每一个年龄段分别对应相关年级的考试内容
2.不再设置英文考试，英文考试用Cambridge English Qualification（CEQ）考试替代
3.保留数学考试，7至12岁+每个年龄段对应不同级别的数学考试
4.CEQ考试成绩需要在考试报名前12个月内获取，才可以报名AEIS考试
5.CEQ考试成绩需要达到对应年龄段的分数要求，才可以报名AEIS考试
新加坡国际学校
新加坡的教育水平和资源一直是亚洲翘楚，甚至在中小学教育方面赶超很多欧美国家。这其中，新加坡国际学校作为进入海外名校的捷径进入了中国父母的视野。
而国际学校的入学要求相对于政府学校要简单一些。大部分国际学校都有自己的招生考试，录取率还是很高的。一般在材料准备无误的情况下，学位都不会有问题。
值得注意的是，新加坡国际学校的标配——IB课程，国际学校提供的IB文凭是全球公认的最高水平课程，牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿及哈佛等名校均给予IB课程毕业生诸多入学优惠政策。
什么是IB课程？
国际文凭® (IB)
国际文凭组织(IB)成立于1968年，在新加坡为16至19岁的学生提供高质量、有挑战性的三个层次的教育课程:IB文凭课程(DP);为11至16岁学生而设的IB年中学课程(MYP);以及专为3至12岁学生而设的IB小学课程(PYP)。全球147个国家的4000所学校有超过100万IB学生!
IB文凭被全球近1000所大学承认，对于有计划转去欧美国家的学生是一个很好的跳板。
新加坡的IB课程也是享誉全球， IB专业文凭会考的满分为45分，新加坡考生约半数（50.81％）取得超过40分的佳绩，全球考获超过40分的学生比率仅9.59％。新加坡屈居中国香港之后，排名第二。
IB的独特优势是什么?
IB框架鼓励学生成为具有创造性、批判性和思考性的人，并真正强调智力挑战。
1.IB鼓励批判性思考和解决复杂问题
2.在IB课程中，学生学习如何带动自主学习
3.IB课程鼓励所有年龄层的学生考虑本地和全球背景
4.IB课程培养多语言学生
5.IB课程是独立于政府和国家系统开发的，是结合了来自全球学校社区的研究的最佳实践
6.IB课程教育计划的核心部分，引导他们进入世界上一些排名最高的大学
国际文凭 (IB)小学项目 (PYP)课程大纲
小学项目 (PYP) 提供跨学科、探究式和以学生为中心的教育，其核心是负责任的行动，使学生能够在传统学科界限之间、跨越和超越传统学科界限进行学习。
该框架作为课程组织者，提供了深入的指导，以实现真正的基于概念探究的学习，这种学习对 PYP 学生来说是引人入胜的、重要的、具有挑战性的和相关的。
通过探究计划和反思他们的学习，PYP 学生发展知识、概念理解、技能和 IB 学习者档案的属性。受建构主义和社会建构主义学习理论的启发，对协作探究和综合学习的强调尊重学生的好奇心、声音和贡献。
PYP课程框架的支柱
跨学科模型涵盖了 PYP 课程框架的所有三大支柱——学习者、学习和教学以及学习社区。
学习者：描述个别学生的成果以及他们为自己寻求的成果（什么是学习？）
学与教：阐明学与教的显著特征（如何更好地支持学习者？）
学习社区：强调学习社会成果的重要性以及 IB 社区在实现这些成果方面所发挥的作用（谁促进学习和教学？）
国际文凭® (IB)中学课程(MYP)介绍
MYP 向任何 11 至 16 岁的学生开放，在已获准实施该计划的学校就读
MYP 是一项为期五年的计划，可以通过学校之间的合作伙伴关系或以几种缩短（两年、三年或四年）的形式实施。完成 MYP 的学生已做好充分准备，可以参加 IB 文凭课程 (DP) 或职业相关课程 (CP)。
外部评估和认可
在课程的最后一年，可选的 MYP eAssessment 提供基于考试和课程作业的 IB 验证成绩。进行外部评估的学生有资格获得 MYP 课程成绩和 IB MYP 证书。
国际文凭® (IB)中学项目(MYP) 课程大纲
包括八个学科组：
语言课程。
文学课程。
个人和社会。
科学。
数学。
艺术。
体育与健康教育。
设计。
MYP 要求每年每个学科组至少有 50 小时的教学时间。在第 4 年和第 5 年，学生可以在一定范围内选择八个学科组中的六个课程，以提供更大的灵活性来满足当地要求和个别学生的学习需求。
每年，中学项目的学生还参与至少一个合作计划的跨学科单元 ，该单元至少涉及两个学科组。
MYP 学生还完成了一个长期项目，他们在项目中决定他们想学习什么，确定他们已经知道什么，发现他们需要知道什么来完成这个项目，并为完成它创建一个建议或标准。
国际文凭 (IB)文凭课程(DP) 课程大纲
课程由DP核心和六个学科组组成。
IB课程从设计最初便是针对跨国生活、学习的学生。同步教授IB课程，接受统一由IB总部编制的考试，全世界的IB学生在同一体系内，保持学术水平的统一。
其教育理念是终生教育（Education for Life），跨度包括：小学（PYP小学一至五年级）、初中（MYP六至十年级）和高中（IBDP）三个阶段。除了高标准的统一学业要求外，也强调培养具有社会意识及责任感的公民。
其中，IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）作为高中课程，同时也可被视作被全世界范围认可的大学预科课程。
DP 核心课程由三个必需的部分组成，旨在拓宽学生的教育经验并挑战他们应用他们的知识和技能。
三个核心要素是：
知识论，其中学生反思知识的本质以及我们如何知道我们声称知道的东西。
扩展论文，这是一篇独立的、自我指导的研究，以 4,000 字的论文结尾。
创造力、活动、服务，学生完成与这三个概念相关的项目。
六个学科组是：
语言文学研究
语言课程
个人与社会
科学
数学
艺术
每个学科组内有不同的课程。
新加坡IB学校推荐
IB的不同水平课程都可以在新加坡学校中找到。
在新加坡，澳大利亚国际学校、加拿大国际学校 、Nexus国际学校、北伦敦大学学院、史丹福美国国际学校等提供IB PYP文凭。
在新加坡的国际学校中，开设有IB MYP课程的学校共有8个，IB MYP课程以英文教学，以下是8所学校的列表：加拿大国际学校（湖畔校区）、查茨沃斯国际学校、新加坡GEMS世界学院、新加坡德国欧洲国际学校、新加坡HWA国际学校、Invictus国际学校、新加坡海外家庭国际学校、史丹福美国国际学校等。
提供IB DP课程的新加坡国际学校有：东南亚联合国际学校、加拿大国际学校、美国史丹福国际学校、澳洲国际学校、莱仕国际学校等等。
新加坡教育优秀的原因绝不仅仅体现在政府中小学方面，任何有偏向性的教育都是不健全的，新加坡政府也非常明确这一点。
无论是新加坡政府学校还是国际学校，都可以为学生们带来优质的教学体验。
想要顺利入学新加坡，扎实的基础教育、良好的英文水平都是必不可少的。
资料来源：
AEIS官网http://www.aeis.org.cn
IB课程官网https://www.ibo.org/programmes/middle-years-programme/
新加坡教育网https://www.iedusg.com/ib
