新加坡国立大学（NUS）正迈向将艺术融入其学术纲要的新时代。从2024年8月起，NUS的本科生可以选择表演艺术作为第二专业或辅修专业，这是该大学推动跨学科学习和增强学生对艺术参与的一部分。
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01 表演艺术的专业化
新加坡国立大学在3月7日的声明中宣布，自2023年8月起，已向学生提供学分表演艺术课程，这些课程目前为四个群体提供，包括中国舞团、中国管弦乐团、交响乐团和管乐交响乐团，这些课程不仅评估艺术表演，还评估学生的积极贡献、参与度以及合作能力。每个团体都遵循定期的训练程序，如联合排练和分段，由同一分部的成员一起练习。
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新加坡国立大学表示，目前约有160名学生就读于这四个学分组，并计划扩大符合条件的组数量，目前有32个表演艺术团体，由新加坡国立大学学生事务办公室艺术中心（CFA）直接管理。
从2024年8月起，这些获得的课程学分可以用于表演艺术的第二专业或辅修课程，这是新加坡国立大学CFA为增加学生对艺术的参与和加强跨学科学习而采取的“全民艺术”这一更广泛举措的一部分。
02 艺术与学术的融合
学生可以选择在四个级别上参与表演艺术，从学生主导的小组形式的“附属活动”开始，然后发展到非学分小组活动，以获得更有条理的参与和社区倡议。那些寻求结构化学术方法的人可以参加学分小组活动，或攻读表演艺术的第二专业或辅修专业。
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新加坡国立大学学生副院长陈子罗副教授表示，这些不同层次的机会将扩大学生接触艺术的“范围”，陈教授说：“一方面，学生可以享受入门级的艺术机会，他们可以自己组建兴趣小组，这允许进行更多的实验，并且不需要先前的经验。”
学生身上都有一个开关，用一个人释放他或她在艺术方面的潜力的能力来类比。
希望学生能够将他们的学术追求与他们的激情“无缝”整合，而不是优先考虑一个。
23岁的中国乐团成员黄朝红表示，学分课程帮助他学习了更多有价值的技能，例如音乐会策划和观众参与，超越了常规练习，尽管有评分压力，但他认为这会激励学生走出舒适区，尝试新事物。
03 对艺术保持热情并能够广泛接粗
新加坡国立大学表示，当团体“表现出对其艺术形式的承诺，从而始终如一地提供堪称典范的创意成果，并拥有严格、结构化和全面的培训框架”时，他们就被认为是有学分的。
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新加坡国立大学杨秀桃音乐学院副院长兼创校教员陈教授表示：“修读表演艺术第二主修或辅修表演艺术的灵活性，将大大有利于希望在毕业后从事强调创造力的职业的学生，同时也反映出他们在本科学习期间对艺术的承诺。”
新加坡国立大学新增表演艺术专业，为学生提供了更广泛的艺术学习之路。这一举措不仅拓宽了学生的学术视野，也加强了艺术与学术的融合。新加坡国立大学致力于培养具有创新精神和艺术素养的学生，为他们的未来发展打下坚实的基础。让我们期待这一新举措将为新加坡国立大学带来更多的艺术活力和创造力。
