小学阶段是培养学习习惯的重要时期，所以教育部希望在这个阶段为每个孩子打好坚实的基础，激发他们的学习热情。在课程的设置上，更是期望帮助所有孩子发掘潜能。可以说让学生自信是新加坡小学教育的重要目标。
让学生充满自信也就是培养学生坚持不懈、认识自我、处事果断，并会培养学生具备独立思考能力与批判精神。与此同时，在教学实践中也不忘培养学生的交际能力、协作能力。
独立思考的能力
新加坡的中学有这样的一门课名叫Social Studies，这个科目主要是谈到历史上的一些国际及新加坡的社会事件、有过的种族冲突，期许新加坡的孩子能吸取前人的教训，了解追求一个种族和谐社会的必要性。
在作业部分，老师会要求学生对不同的观点提出质疑，并给出自己合理的解释。
培养团队精神
在新加坡，从小的教育就是激发型教育，而不是灌输式教学。这一点完美体现在学生与学生组成的学习小组。比如，学校会要求几个学生组成一个团体，共同探讨一个问题，可以是国际热点也可以是社会调查。
在实践中学习，为了解决问题，每个人都要贡献自己的力量，并在这过程中不断提问、反思并坚持下去。
公民意识的培养
举个例子，新加坡部分学校会组织学生参加游泳比赛。比赛的规则是所有学生都要参加，每一个学生游一圈后自己去拿一个橡胶圈，能者多劳，最后橡胶圈多的班级获胜。
这其实就是一个诚信和团队意识的训练，每个孩子按自己游的圈数拿橡胶圈，老师完全不会监督。
新加坡小学教育阶段
1.学前到小学一年级：选择小学
2.小学四年级（分流制度）：选择科目组合，学生将参加校内分班考试学校将依照成绩，建议学生修的科目组合。家长将填写一份表格，选择孩子所要选修的科目组合
3.小学六年级：学生依照校方决定的科目组合修读课程，在小六结束时参加小六会考，根据成绩决定中学去向。
教学内容
课程科目
课程科目除了我们熟悉的语文、数理等，艺术教育是包括其中。这些精心设计的课程，不仅会给孩子教授扎实的基础知识，还会锻炼孩子的综合能力！
知识技能
学生通常以专题作业的方式掌握知识技能。学生运用习得的技能，通过个人或小组合作的形式，清晰展示所获得的学习成果。培养孩子发现问题、解决问题以及合作的能力！
品格发展
通过日常互动和学校安排的各类学习体验促进学生的品格发展，这类学习体验的目的主要是给孩子灌输健全的价值观。品格与公民教育以及课程辅助活动可以为孩子提供许多学习机会，培养他们受用一的品德、技能以及社会责任感。
教学方式
班会交流
老师与家长共同努力才能成功塑造好孩子的品德与个性，新加坡有些小学每周会留出一部分时间作为班会时间，让师生进行更好的互动，老师借这个机会和孩子沟通交流。
课外活动
为了鼓励学生走出课室，每一所学校都有丰富的课外活动。其中包括：体育活动、制服团体、视觉和表演艺术、学会和社团等。这些课外活动由学生自由选择，但要求必须按时出席。
