新加坡的小学毕业考试有多难?家长纷纷吐槽:成年人都不搞不定

2022/07/16   •   4949阅
新加坡的小学离校考试(PSLE)难吗?虽然每年都会有数学题引发热议,但整体难度相对稳定。近年新积分等级制度下,学校截分点降低,学生选择更多。PSLE总成绩是积分等级的总和,并受学校录取条件影响。家长应全面考量学校特色与学生需求,而非仅依据考试成绩。

新加坡的小学毕业考试难吗?

这个问题,可以说是众口不一。

每隔几年都会有小学离校考试(PSLE)数学题因为太难而引热议,经常让家长和学生伤透脑筋。

成年人纷纷感慨,小六会考越来越难。

教育部人士透露,小学离校考试的难度一直维持在一个水平,每年的“难题”最多只占15%,负责数学教材发展的教育工作者则指出,近三分之二的考生其实能够应付,呼吁家长和考生以正确的心态看待考试。

有意思的是尽管N水准、O水准和A水准考试在考试要求和高难度题目比例等方面更为困难,小学离校考试却是让大家压力最大的一项全国考试。

她提到,近年的一些数学考题引发公众热议,但这种考题其实不多。本地小学离校考试的难度一直维持在一个水平,每年的“难题”最多只占15%。

小学离校考试是为了考验不同能力的学生,大部分的考题都是多数学生可以应付的,只有小部分的考题是让程度较高的学生有所发挥,显示他们在这方面的过人之处。

自从小学离校考试采取新的积分等级制度,不再采用钟形曲线(bell curve),每个等级也没有限额,大部分学生的成绩都偏高,近50%考生在所有科目中都考获至少75分,等同于AL4或更好的积分等级。

小六会考新积分等级制度

2022年起,小六会考改以八个积分等级AL1到AL8来计算成绩,A1为最好。

小六会考总成绩(PSLE Score)是积分等级的总和,也就是说小六会考总成绩最好的得分会是四分。

教育部是根据2020年小六会考成绩,和学生选择的学校得出每所中学的参考性小六会考总成绩范围(Indicative PSLE Score ranges)。

教育部首先将学生的个别学科成绩,根据新积分等级进行模拟,再将积分分数相加,成为个别学生的小六会考总成绩,然后,按照新中学分配制度决选条件(Tie-breaker),依次为学生的公民权、选校排序和电脑抽签,对学校分配进行模拟。

从中,各中学所录取的第一名和最后一名学生的积分便成为参考性小六会考总成绩范围,而最后一名学生的积分则是该学校的截分点,比如,四德女子中学的参考性截分点范围是四分至八分。

由于总成绩范围取决于应届的小六会考成绩和学生选择的学校,因此各中学的截分点将每年有所不同,因此总成绩范围只供参考之用。

录取

即使成绩在学校参考性截分点之内,并不能保证学校会录取你的孩子。

参考性截分点是指,个别学校在去年录取最后一名学生的积分,学校之间的截分点也将每年有所不同,只供参考。

如果出现多名获得同样积分的学生竞争一个学额的情况,决选条件将依次为学生的国籍、考生选择学校的排序和电脑抽签。有鉴于此,纵使学生的成绩在学校截分点之内,也有可能不被录取。

更多选择?

教育部表示,许多学校的截分点为6至30分之间,这意味着学生无论在哪个新积分等级下,将会有更多的学校选择,也鼓励学生考虑在截分点以外,与自己成绩不完全对应的学校。例如,小六会考总成绩为六分的学生可以选择截分点为六、七或截分点更高的学校。

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教育部鼓励学生和家长,除了个别中学的截分点,也可以更全面地考量去选择适合学生整体学习需求的学校,包括学校的特色课程、课程辅助活动、校风与文化、以及学校与住家之间的距离等。

相同的截分点

教育部指出,在新制度下,学生之间的积分差别和学校之间的截分点,不再像以往划分得那么细。

另外,教育部也将考生选校的排序作为录取考量之一。

因此,教育部劝请学生和家长谨慎考虑在S1表格上填写的学校排序,并选择适合学生整体学习需求的学校,也建议家长,选择至少两至三所学生成绩是在截分点之内的学校。

学生和家长可上教育部网站moe.gov.sg/schoolfinder以及moe.gov.sg/microsites/psle-fsbb/index.html,查阅个别中学的参考性截分点和相关的学校资料。

电脑抽签

教育部表示,学校分配依照学生成绩优异,分数较好的学生将获优先分配。

如果出现多名获得同样积分的学生竞争最后一个学额的情况,决选条件将依次为学生的国籍、考生选择学校的排序和电脑抽签。

新加坡公民将优先被学校录取,其次是永久居民,最后是国际学生。在选校排序中,把学校列为第一选择的学生将优先被学校录取。如果国籍和选校排序相同,学校分配将由电脑抽签来确定。

教育部预计,十名学生之中有九名将不需要进行电脑抽签,绝大多数的学生将成功分配到他们选择的六所学校之一。

由于选校排序是第二项决选条件因素,教育部鼓励学生和家长谨慎考虑学校排序,不要过度强调考试成绩,并选择适合学生整体学习需求的学校。

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