小文上周介绍PSLE改革时讲到，小学毕业考试要考科学。有家长在后台问小学科学都学习哪些知识。小文今天就来和大家说一说小学科学课程是怎么开展的。
科学课愿景
希望通过获取科学知识和技能，培养具有好奇心的终身学习者。
科学课任务
1. 通过提供一个科学学习环境，利用实践和探究性学习策略，激发、参与和扩展学生的知识，教育学生实现高科学素养。
2. 通过将社会情绪学习、资讯及通讯科技、自主学习及协作学习融入科学教学，使学生具备应付二十一世纪挑战的能力。
科学课程框架
课程框架的核心是灌输科学探究的精神。探究的进行建立在以下三个完整领域：（a）知识，理解和应用、（b）技能和程序、（c）道德和态度。
课程设计旨在使学生把对科学的追求看作是有意义和有用的。因此，探究是建立在与科学在日常生活、社会和环境中所扮演的角色有关的知识、问题和问题的基础上的。
课程安排
爱同小学，三年级到六年级课程主题：
重点课程
每个孩子都有NParks的种子计划
该计划旨在为学生提供培育自己植物的机会。每位小学三年级学生将获得NParks的植物入门套装，包括花盆，盆栽混合物和一些种子。将发放的三种种子分别是康康，向日葵和玫瑰。
这让学生有机会观察课本中描述的植物的生命周期。他们也会经历和欣赏种植过程中的挑战，并体验植物生长的喜悦。希望学生在种植过程中培养一颗爱护环境的心。
像科学家一样工作、思考
科学课程中，学生有机会运用所教授的过程技巧，例如观察、使用仪器和设备、比较、推理、分析技巧等，在项目工作中解决问题、作出决定或调查科学问题。任务是在一段时间内完成的，学生在完成每一项任务后，在进行下一项任务之前，会得到反馈，从而加强通过项目工作的学习过程。
使用信息通信技术
资讯及通讯科技课程已纳入校本活动计划，为学生提供平台，让他们进行自主学习，以开拓他们对科学概念在日常生活中应用的认识。利用其他资讯及通讯科技工具，以及学生学习空间，让学生能有效地进行合作及协作学习。
发现星期四
学生将有机会在课外活动中进行各种科学活动，展示小学教学大纲内外的科学概念。这些活动包括叶子印刷、皮影、不同密度的分层液体、用吸管搭建结构、探索色谱法、纸张电路等。
科学课堂的评估也是采取多种形式。除了笔试外，教师还可以使用实习、项目、老师观察、清单、思考、模型制作等多种方法进行学生反馈。
