如果有机会，新加坡教育部长王乙康在全面科目编班制度下会选择哪些科目？
“我是在一个讲华语的家庭环境下长大。我母亲是一名华文老师，父母在家都不说英语。他们曾尝试教我英语，也曾尝试用英语讲故事给我听，但（他们）并不是很成功。
那时候我们的教育制度也没有学习辅助计划(LSP)，没有老师将我隔开来一对一教导，教我英语基础知识、提早教我发音、增加我的词汇量、教我如何正确运用语法。所以升上中学后，我在英语这门科目上依然应付得很吃力，这也影响了其他用英语学习的科目，例如地理、历史和文学。
如果有机会选择G2程度的科目的话，我想G2英语应该能让我有更多的时间打好基础。等我成绩稳定后，我就能转修G3英语来提升。如果有更多的个性化选择，相信的学习进度将变得更快速。”
作为世界上仅有的两个以华人为主的国家，总有很多中国教育学者喜欢拿中国教育和新加坡教育进行对比。相比起中国的高考的几乎一考定终身相比，新加坡的优秀生选拔来的更早，这也是为什么新加坡小六会考（小学考初中的考试能够引起更多的社会关注，孩子和家长们也会倾注更多的精力）。从入取比例来看，能够参加新加坡高考A水准的学生，接近9成能够考上不错的大学（世界排名前100的大学或新加坡本地公立大学），这在中国，这个比例要小很多，尤其是一些在中国排名较高的985大学，世界排名依然不高。其原因是经过层层筛选，只有30%的新加坡学生最终进入了高中，也就是我们俗称的JC学习，可以说选拔的时间点提前了，或者说分散在各个年龄段中。新加坡较好的教育资源相对于他较低的总人口数来说，高考入取难度要比世界人口第一大国中国小很多很多！因此，一直有传言说要取消小六会考，如今，小六会考迎来了改革，中学分班制的取消，这或许对于那些晚熟的孩子来说迎来了生机！
