李光耀：如果时光倒流，我一定会

2023年09月09日 • 1万次阅读

李光耀：如果时光倒流，我一定会……

新加坡华人本来主要是受华文教育，后来，到了五十多年前，也就是上世纪七十年代，家长和学生的态度产生了前所未有的改变，越来越多家长不再把子女送进华校，而是送进英校，以英文为第一语文。

华校的生源一再萎缩，直到1987年，华校走进了历史。

（陈嘉庚创办的华侨中学曾经是传统华校。摄于1985年）

所谓“华校”，以华文为第一语文，英文为第二语文，数理化和文史等一律用华文授课；而英校则相反，以英文为第一语文，华文为第二语文，数理化和文史等一律用英文授课。华校和英校的总体校风也相当不一样。

同时，七十年代的新加坡教育体制也发生根本改变，引发的争议和不满此起彼伏，尤其是决定将南洋大学和新加坡大学合并，所造成的历史伤痛至今难以平复。

（候任总统尚达曼写毛笔字）

在语文教育上，李光耀坚信，“一个人如果只能讲一种语言，只懂一种语文，这对他自己构成问题，对社会也成问题……大多数的学生人必须懂得两种语文。”

他认为，“全体学习英文，为的是能公平竞争。以母语教育的传统价值观和文化语言作为根基，为的是培养起人民的斗志和骨气，为国家社会带来稳定和繁荣。这就是我们双语教育的理念。”

他指出，新加坡各种族之间，至少需要一种共同语言来互相交流，那么，最终新加坡将拥有共同的文化。

李光耀认为，华校虽不存在，并不表示华文将在新加坡消失。有些人认为，不以第一语文水平教导华文，便会失去文化的根，李光耀并不同意。他说，语言和文化有关联，却不等于文化。

尽管华校不复存在，李光耀不相信新加坡会变成一个单纯讲英语的社会。他认为，新加坡必须做到的是继续创造说华语有利的环境。

1989年3月，李光耀在一次访谈时表示，在教育问题上，“如果时光能倒回到1965年，我一定会保留华文小学，以华文为第一语文，同时增加英文第二语文的课时，并鼓励家长，尤其是讲英语家庭的家长，在小学阶段把孩子送进华校。”

（崇本女校也是传统的华校，由于生源不足，于80年代初期关闭）

李光耀把对语文问题的改革分为两个阶段，他说：“第一阶段，在20世纪70年代中期，我认为一个人无法达到双语同样流利的地步，一个人只能全面掌握一种主导语言，也就是他用于思考的语言。我这个信念成为制定双语政策的基本思路。

第二阶段，后来我终于了解一个人的智力跟他的语言能力并不相关，我曾经以一个智商高的人有能力掌握两种语言，所以，我认为聪明的学生学习语文的水平应该比成绩一般的学生更高。我很多年都有这样的看法，一直到有一天我的女儿伟玲，她是一个神经专科医生，改变了我的看法。她告诉我，一个人的语言能力和智力并不相等，因两者关系到人脑的不同部分。”

李光耀如此总结双语政策：“推行双语政策是前进的最佳策略——尽管有人批评这种政策导致新加坡人民两种语言都不到岸。以英语为工作语言使新加坡的不同种族避免了因语言引起的冲突。因为英语已成为国际商业、外交和科技的语言。如果不掌握英语，新加坡今天不会有全球多家大型跨国公司和200多家数一数二的国际银行在这里营业，国人也不会那么轻而易举地接受电脑和互联网。”