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低龄留学新加坡,在政府中小学就读,究竟是怎样的体验?

2024/03/02
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前几日S-AEIS考试已经落下帷幕,考场可以说是人山人海,可见新加坡政府学校对于留学生家长的吸引程度有多大。

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近年来,越来越多的家长们希望孩子能够通过AEIS考试,进入新加坡的政府学校就读。

那么,在新加坡政府中小学就读究竟是有怎样的体验呢?

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新加坡政府小学生的一天

接下来,我们就一起来看看,新加坡的小学生在学校一天的日常生活是什么样的。

1

6:00AM

早上从睡梦中醒来,学生离开暖暖的被窝,起床开始吃早餐。

2

7:00AM

到校后,学校会组织晨会,学生们在大礼堂内按照班级区域划分,席地而坐,人手一本书阅读。

结束后,学生们返回班级,开始一天的学习旅程。

3

7:30AM-11:30PM

课程开始,每节课将持续30分钟,虽然是半天制,学生也要上11节课。

在这期间,除了10:00有半小时休息,孩子们可以到食堂或者操场活动,其他时间都没有下课休息。

一旦上一节课结束,会有老师带领学生去另一个教室上课,进行走班教学。上课期间,学生如需上厕所,需要举手示意。

主课包括英语、科学、数学和母语,副课则包括体育、音乐和美术等,旨在全面发展学生的才能和能力。

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4

1:30PM

午餐时间到了,学生们可以前往校园内的专用食堂享用午餐。

为了给学生提供更好的就餐体验,新加坡多所政府学校的食堂”突破常规”,越来越追求舒适和现代化。

在这里,学生们花费三、四元的新币就可以享受到丰盛的午餐,为身体提供充足的能量和营养。

5

2:00PM

吃完午饭后,新加坡小学生就放学啦!这与中国有非常大的不同,为什么安排这么早就放学呢?

在新加坡,孩子放学不等于放飞自我。学校会安排各种课外活动,培养学生的综合能力,为未来的发展打下坚实的基础。

CCA

学生可以自由选择参加各种CCA活动,包括舞蹈、乐队、戏剧、运动等,以展示自己的才华和兴趣。这些活动不仅为学生提供了丰富多彩的体验,还有助于发展他们的个性和才能。

课外辅导班

部分学生会参加一些辅导班,比如咱们中国孩子会参加的数学提高班,还有高级华文课程、编程等等。这些活动能够进一步拓展学生的知识和技能,为他们提供更全面的教育体验。

可以发现,虽然新加坡的孩子实行半日制的教学,但新加坡中小学普遍上学时间早,规定7点到校。

更重要的是,新加坡的学生并不会比中国学生学得少,而是学校减少了休息时间,把课时浓缩在了一个上午!更别说下午还有各种精彩的课外活动了。

新加坡的中小学生课后活动由学生关爱中心(SCC)和课外辅助活动(CCA)两个部分组成。接下来就让我们具体了解一下。

CCA课外辅助活动

CCA其实就类似于中国学校的拓展选修课,但是不同点是,CCA在新加坡是每个孩子必选的活动。

新加坡教育部规定所有小学、初中生必须参加四大组别中的一项活动。对于新加坡政府来说,他们希望通过学校的CCA课程,培养学生“具有模范的品格和能力”。

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更重要的是,新加坡的CCA课程会计入孩子的成绩考核,对于以后的升学都有非常大的影响。

每年,许多初级学院和理工学院每年都会保留一定学额,给课外活动表现突出,却低于入学成绩要求的学生。

CCA的具体分类如下:

01 体育运动类

足球、篮球、英式女篮、曲棍球、龙舟、橄榄球、游泳、跆拳道、空手道等。

体育活动的目的是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神,让体育运动员代表学校参加全国学校比赛。

02 表演艺术团体类

吉他社、管乐队、弦乐队、英文戏剧、华文戏剧、合唱团、中国舞蹈、现代舞、华乐等。

培养学生的优雅品味以及对多元文化的欣赏力和包容精神,培养表演艺术类学生的审美创造性和测试技能。

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03 制服团体类

童军、少年旅、学生警察、学生军、红十字会和圣约翰救伤队等。

培养学生的自立、自律及服务意识,同时培养学生的国家荣誉感和社会责任感,培养纪律严明且致力于国家利益(NE)的学员。

04 俱乐部和社团类

创业社、机器社、天文社、数学社团等。

这类活动将关爱环境、服务他人、科技创新和传统文化等多方面内容融入其中,使学生能够广泛地探索和延伸自己的兴趣与专长,同时也促进学生对于数学、科学等科目的学习。

学生关爱中心(SCC)

新加坡的学生关爱中心(SCC)或儿童托管中心,为中小学生提供重要课后服务。

7-14岁,在小学一年级至初中二年级读书的学生可报名参加,中低收入家庭学生优先考虑。

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SCC开放时间为周一至周五早上7:30至下午18:30(最迟19:00),周六下午13:30。

学校假期期间,托管中心延长开放时间至傍晚19:00,每名学生每天多收5新元。

服务内容包括冲凉、午餐、午睡、做作业,并灵活提供大量适应学生需求的课程,如学业支持课程、户外和室内游戏、品德养成课程及文娱活动,组织远足及露营活动。

这些课程与活动侧重传授社交技能及情绪管理能力。学生关爱中心定位为校园内的另一个家,不是补习中心。

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