国际文凭组织（IB）与东南亚联合世界学院（UWCSEA）建立新的合作，共同创新推出了一门新的试点课程，名为“IB系统转型：变革领导力”。旨在培养学生的未来技能，以应对技术、社会、政治和气候变化带来的挑战。
该课程新加坡试点已于2024年8月启动试课，UWCSEA也成为了加入这一试点项目的第二所UWC学院。该试点课程将在2030年之前实现全球范围内的推广。
为什么变革
“该课程着重于解决现实世界的问题，指导学生针对自己选择的问题进行项目规划和实施，”国际文凭组织总干事Olli-Pekka Heinonen表示。“学生将从项目构思到执行的过程中，学习如何评估自己对社区的影响，并朝着明确的目标努力。我们的评估方法特别强调学生作为变革者所需发展的能力。”
“系统转型：变革的领导力”是一门以行动为导向的综合课程，学生通过基于项目的沉浸式体验，专注于五个不同的技能和能力领域：变革者心态、设计思维、系统思维、领导力、项目变革管理。
变革者心态
建立规划积极变革所需的思维方式、技能和韧性，挑战现有思维方式，利用网络，促进个人成长，从而对社区产生持久影响。
设计思维
构建迭代、同理心和灵活的解决问题的方法;通过了解根本原因和背景，利用失败、反馈和专业知识来生成创新解决方案。
系统思维
了解如何使用系统思维工具对互连系统进行映射和建模，在识别固有复杂性的同时实现积极变化的集成规划。
领导力
成为能够推动他人积极变革、调整领导风格并建立有效团队的领导者。
项目变革管理
培养高效规划、有序组织及成功落实积极变革举措的能力。
IB选课变化——6门必修变4门
“系统转型：变革的领导力”这一课程的推出也引发了IB选课的变化。经过改革，学生现在只需要选修4门课程进行考试，其中包括3门高级水平（HL）课程和1门标准水平（SL）课程，而原先需要学习的另外2门SL课程将被新的“变革领导力”课程所替代。此外，知识理论（TOK）、扩展论文（EE）和创造力、活动、服务（CAS）这三个核心要素保持不变。对于已经开始学习IBDP的学生，这一政策变动不会对他们产生影响。
在改革之后，IB的总分仍保持为45分，新增的项目在总分中占据了14%的比例。评分体系由学校教师和国际文凭组织（IBO）共同完成，双方各占评分的50%。
经过这样的调整，IB的课程选择变得更加灵活，与AP和A-Level课程一样，提供了更多的选择空间，即便是偏科的学生也能找到适合自己的课程组合。官方网站上还特别为理科生、文科生以及偏好特定语言的学生提供了选课的参考建议。
为了确保学习的深度和研究的质量，官方明确规定了选课要求。
要求如下：
必须选择至少一门属于语言文学研究或语言习得科目组的课程；
语言文学研究或语言习得科目组中的课程总数不得超过两门；
至少选择一门属于科学或数学科目组的课程。
考试形式转变——逐渐向机考过渡
根据国际文凭组织（IBO）的官方通告，IB将对文凭课程（DP）和职业相关课程（CP）实施数字化考试，即机考。在2026年5月，部分精选学校将参与首次机考试点。到了2026年11月，所有学校都将有机会参与机考，而对于特定科目，将提供机考与传统的纸笔考试两种选择。
具体的机考改革流程如下：
过渡阶段：
为保证考试形式可以顺利过渡，2025年5月，IB将供部分机考样本，机考是可选项。
试点阶段：2026年5月
2026年5月，IB官方会挑选少数学校作为试点，选择：“语言和文学研究及语言习得”科目组的学生将参加线上考试。
普及阶段：2026年11月
到2026年11月，所有学校都可以选择是否参与线上考试。
加强考试监管——提高考试公平性
在IB考试泄题事件发生后，国际文凭组织（IBO）出台了措施以提高考试的公正性。自今年11月的IB大考起，将实施一系列关键的评估程序改革，目的是确保全球IB学生在公平和透明的条件下进行竞争。
监考方面的改革主要聚焦于以下三个方面：
调整最短监考时长：
为了防止考生之间交换答案，IBO规定所有地区的IB考试必须至少安排两小时的监考时间。
调整考试启动时间：
为了阻止早期时区考生在晚期时区考试开始前泄露考试内容，IBO将对某些学校的考试启动时间进行调整。
清除所有计算器内存：
为了防止使用存储的数据或公式，IBO要求学校在每次考试结束后，立即清空计算器的内存。
根据IBO官方宣布的三项重要改革，可以预见未来IBO在课程选择上将会提供更多灵活性，考试流程将更为简化，监管措施将更加严格。这次IB考试的显著改革体现了教育界为适应不断变化的世界环境所做出的积极应对。虽然这些改革可能在某些方面给教师和学生带来挑战，但从长远角度考虑，这将有助于培养出更加均衡、具备创新精神的年轻一代。
来源：IB官网
