受冠病疫情影响，新加坡暂停学生出国交流计划，不在现实中前往他国交流，而是转为以虚拟平台为主推广教育交流和论坛。
一些学校也与海外机构和公司合作、提供远程实习项目，2020学年共有1万3400多个这样的机会，让学生不出国也能加强跨文化交流的技能。
亚洲通培育计划
新加坡教育部长黄循财以书面答复议员娜蒂雅（宏茂桥集选区）有关“亚洲通培育计划”（Asia-Ready Exposure Programme）的询问时指出，为了拓展学生的海外经验、加强他们对本区域的了解，政府在2020财政年预算案推出“70-70”目标，希望七成本地高等学府学生可在毕业前拥有海外经验，这其中又有七成接触过东盟国家、中国或印度。
海外经验包括实习、学术交流、服务学习及浸濡计划。
浸濡计划
“浸濡”一词与新加坡的教育关系密切，原指以水渍湿透身体，比喻身历其境，在新加坡一般指体验外地风俗文化，让自己更了解其语言、文化，学生到国外学校当交换生或出国学习称为浸濡。最初在1990年教育部成立的华文语文特选课程，主要为栽培双语人才，提高学生的华文水平和文学素养。这项课程为期2年，其中的深广活动就包括海外浸濡计划，主要是到访北京、上海或台北学习。
为了让华文语言与文化在本地继续有一线生机，新加坡教育部早在2005年就一些特定的特选学校推出了双语文化课程（Bicultural Studies Programme）项目，其中也包括到中国浸濡的活动。
计划目标
亚洲通培育计划，也被称为“70-70目标”，指的是70%的高等教育学府毕业生拥有海外经验，他们之中70%的人将有机会接触东盟国家、中国或印度市场。
在该计划下，新加坡的工艺教育学院（ITE）、理工学院（Poly）和公立大学（Universitie）的学生可以前往东盟国家、中国或印度浸濡4天到4个星期。自此期间学生可以有机会参观海外企业和机构，并且与外国学生交流，当前标准下获得资助的学生必须是年龄介于15到35岁的新加坡公民（SC）或永久居民（PR)。
计划意义
这项计划的目标是为了拓展学生的国际视野，作为全球热门留学国家，这是非常有必要的学习内容。
增强人文知识
而新加坡的学生想要通过海外浸濡计划、交换生计划、实习计划等前往其他国家学习，首先需要了解不同国家的语言与文化，同时培养应变能力。对此新加坡教育部长王乙康表示教育部已经着手开始做出调整，包括新加坡中学和高中的人文课程将着重向学生灌输东盟相关知识，加深他们对本区域的文化、历史、经济和地缘政治等的了解。
掌握第三语言
此外，除了掌握母语，新加坡也鼓励学生学习第三语言。海外之旅出发前会让学生接受10小时的语言和文化学习，初步阶段将推出泰语和越南语。随着中国、印度和其他亚洲国家的快速发展，新加坡学生在成长过程中只掌握一种语文或许并不足够。学生们必须懂第二、甚至第三种语言。掌握第二或第三种语言的学生，将会让自己更有优势。
未来打算
目前这项计划仍在推进，但是在新加坡彻底开放国境前，出国交流是非常困难的，只能采取线上模式，今年政府也将继续推进这个项目，确保学子得到应有的教育。
黄循财说：“有鉴于现在的冠病疫情，高等学府已暂停了所有海外浸濡和交流，以确保学生的安全和健康。为了取代海外旅游，高等学府借助虚拟平台，推广教育交流和论坛。”
2020学年本地高等学府共为大学生提供了超过1万3400个与海外机构和公司合作的远程实习计划。学生可通过这些机会与国外机构交流，提高跨文化交流技能。
他补充，“70-70”仍是教育部的长期目标，为高等学府学生提供国外交流经验。教育部将继续密切观察全球冠病疫情，与高等学府共同探讨何时安全恢复海外交流计划。
高等学府将继续通过不同资金来源支持这些计划，如新加坡企业中心的国际化人才培育计划。参与计划的学生到东盟国家、中国或印度等地实习，将获得高达70％的资助。
