受冠病疫情影響，新加坡暫停學生出國交流計劃，不在現實中前往他國交流，而是轉為以虛擬平台為主推廣教育交流和論壇。
一些學校也與海外機構和公司合作、提供遠程實習項目，2020學年共有1萬3400多個這樣的機會，讓學生不出國也能加強跨文化交流的技能。
亞洲通培育計劃
新加坡教育部長黃循財以書面答覆議員娜蒂雅（宏茂橋集選區）有關「亞洲通培育計劃」（Asia-Ready Exposure Programme）的詢問時指出，為了拓展學生的海外經驗、加強他們對本區域的了解，政府在2020財政年預算案推出「70-70」目標，希望七成本地高等學府學生可在畢業前擁有海外經驗，這其中又有七成接觸過東協國家、中國或印度。
海外經驗包括實習、學術交流、服務學習及浸濡計劃。
浸濡計劃
「浸濡」一詞與新加坡的教育關係密切，原指以水漬濕透身體，比喻身歷其境，在新加坡一般指體驗外地風俗文化，讓自己更了解其語言、文化，學生到國外學校當交換生或出國學習稱為浸濡。最初在1990年教育部成立的華文語文特選課程，主要為栽培雙語人才，提高學生的華文水平和文學素養。這項課程為期2年，其中的深廣活動就包括海外浸濡計劃，主要是到訪北京、上海或台北學習。
為了讓華文語言與文化在本地繼續有一線生機，新加坡教育部早在2005年就一些特定的特選學校推出了雙語文化課程（Bicultural Studies Programme）項目，其中也包括到中國浸濡的活動。
計劃目標
亞洲通培育計劃，也被稱為「70-70目標」，指的是70%的高等教育學府畢業生擁有海外經驗，他們之中70%的人將有機會接觸東協國家、中國或印度市場。
在該計劃下，新加坡的工藝教育學院（ITE）、理工學院（Poly）和公立大學（Universitie）的學生可以前往東協國家、中國或印度浸濡4天到4個星期。自此期間學生可以有機會參觀海外企業和機構，並且與外國學生交流，當前標準下獲得資助的學生必須是年齡介於15到35歲的新加坡公民（SC）或永久居民（PR)。
計劃意義
這項計劃的目標是為了拓展學生的國際視野，作為全球熱門留學國家，這是非常有必要的學習內容。
增強人文知識
而新加坡的學生想要通過海外浸濡計劃、交換生計劃、實習計劃等前往其他國家學習，首先需要了解不同國家的語言與文化，同時培養應變能力。對此新加坡教育部長王乙康表示教育部已經著手開始做出調整，包括新加坡中學和高中的人文課程將著重向學生灌輸東協相關知識，加深他們對本區域的文化、歷史、經濟和地緣政治等的了解。
掌握第三語言
此外，除了掌握母語，新加坡也鼓勵學生學習第三語言。海外之旅出發前會讓學生接受10小時的語言和文化學習，初步階段將推出泰語和越南語。隨著中國、印度和其他亞洲國家的快速發展，新加坡學生在成長過程中只掌握一種語文或許並不足夠。學生們必須懂第二、甚至第三種語言。掌握第二或第三種語言的學生，將會讓自己更有優勢。
未來打算
目前這項計劃仍在推進，但是在新加坡徹底開放國境前，出國交流是非常困難的，只能採取線上模式，今年政府也將繼續推進這個項目，確保學子得到應有的教育。
黃循財說：「有鑒於現在的冠病疫情，高等學府已暫停了所有海外浸濡和交流，以確保學生的安全和健康。為了取代海外旅遊，高等學府藉助虛擬平台，推廣教育交流和論壇。」
2020學年本地高等學府共為大學生提供了超過1萬3400個與海外機構和公司合作的遠程實習計劃。學生可通過這些機會與國外機構交流，提高跨文化交流技能。
他補充，「70-70」仍是教育部的長期目標，為高等學府學生提供國外交流經驗。教育部將繼續密切觀察全球冠病疫情，與高等學府共同探討何時安全恢復海外交流計劃。
高等學府將繼續通過不同資金來源支持這些計劃，如新加坡企業中心的國際化人才培育計劃。參與計劃的學生到東協國家、中國或印度等地實習，將獲得高達70％的資助。
