新加坡教育部近日宣布，自2027年起，将对在校服务超过八年的部门主任实行定期轮岗制度，此举旨在促进教育工作者之间的专业成长和知识交流，同时为学校带来新的视角和经验。
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目前，学校的校长和副校长已经在实行类似的轮换制度，教育部发言人表示，通常在同一所学校服务五至七年后便会调任。从2027年起，将对服务超过八年的资深主要人员如部门主任，进行有规划的调任安排。
教育部表示：这种调动有助于主要人员在不同学校中贡献自己的经验和专长，同时也能让学校从他们的经验和专长中获益。调任安排也可以让这些教育工作者在专业上有成长空间，有助于建立一个富活力的教育团队。
教育部预计，每所学校每年将会有大约一至两名主要人员参与轮岗，这一措施旨在保持学校领导层的稳定性。资深主要人员可以通过教育部内部的调任机制，向有职位空缺的学校提出申请。在调任过程中，相关部门负责人会与这些人员密切沟通，以确保他们的需求得到充分考虑。同时，教育部和学校领导也将提供必要的协助，以确保每位调任人员都能获得合适的安排。
纷至沓来的失望声音
对于这一新政策，引起了教育界的广泛关注，一些教育工作者对此表示担忧，甚至感到失望。一位不愿透露姓名的部门主任在给媒体的信中表达了自己的失望，认为这项政策可能会削弱教师的发言权，并质疑频繁的领导层更换是否真的对学校有利。
另一名不愿具名的部门主任表示，自己将是其中一名受影响的人，他认为教育是一项以心为本的工作，但新政策让他觉得教育工作者只是员工，没有发言权。他质疑，校长轮换制度已实施，校长、主任每几年更换，对学校真的利多于弊吗？
但也有些老师理解政策的用意，要促进学校之间的良性交流，鼓励主任踏出舒适区。校长和副校长已每隔几年轮换，学校可以有一些长期服务的部门主任，毕竟新上任的主任需要时间了解学校文化和教师。
主任若对教师不熟悉，比较难带领他们，每隔几年就更换主任对学校未必理想。一些主任也是校友，对学校有一份情感，想长期为母校服务。
一名科学部主任表示，从宏观的角度来看，定期调任主任有助于教育界交换有效的作业方式，为整体教育制度增值。他认为定期的主任调动不应影响学校文化，学校文化本来就不该由一名领导或一组人决定。
总的来说，教育部的新政策旨在促进教育工作者的专业发展，加强各校间的专长交流。虽然这一政策在教育界内部引发了一些争议，但教育部的初衷是为了提升教育质量，为学校注入新观点、分享最佳作业方式。随着时间的推移，相信这一政策将为新加坡的教育事业带来积极的变化。
