新加坡教育部近日宣布，自2027年起，將對在校服務超過八年的部門主任實行定期輪崗制度，此舉旨在促進教育工作者之間的專業成長和知識交流，同時為學校帶來新的視角和經驗。
圖源：雅虎
目前，學校的校長和副校長已經在實行類似的輪換制度，教育部發言人表示，通常在同一所學校服務五至七年後便會調任。從2027年起，將對服務超過八年的資深主要人員如部門主任，進行有規劃的調任安排。
教育部表示：這種調動有助於主要人員在不同學校中貢獻自己的經驗和專長，同時也能讓學校從他們的經驗和專長中獲益。調任安排也可以讓這些教育工作者在專業上有成長空間，有助於建立一個富活力的教育團隊。
教育部預計，每所學校每年將會有大約一至兩名主要人員參與輪崗，這一措施旨在保持學校領導層的穩定性。資深主要人員可以通過教育部內部的調任機制，向有職位空缺的學校提出申請。在調任過程中，相關部門負責人會與這些人員密切溝通，以確保他們的需求得到充分考慮。同時，教育部和學校領導也將提供必要的協助，以確保每位調任人員都能獲得合適的安排。
紛至沓來的失望聲音
對於這一新政策，引起了教育界的廣泛關注，一些教育工作者對此表示擔憂，甚至感到失望。一位不願透露姓名的部門主任在給媒體的信中表達了自己的失望，認為這項政策可能會削弱教師的發言權，並質疑頻繁的領導層更換是否真的對學校有利。
另一名不願具名的部門主任表示，自己將是其中一名受影響的人，他認為教育是一項以心為本的工作，但新政策讓他覺得教育工作者只是員工，沒有發言權。他質疑，校長輪換制度已實施，校長、主任每幾年更換，對學校真的利多於弊嗎？
但也有些老師理解政策的用意，要促進學校之間的良性交流，鼓勵主任踏出舒適區。校長和副校長已每隔幾年輪換，學校可以有一些長期服務的部門主任，畢竟新上任的主任需要時間了解學校文化和教師。
主任若對教師不熟悉，比較難帶領他們，每隔幾年就更換主任對學校未必理想。一些主任也是校友，對學校有一份情感，想長期為母校服務。
一名科學部主任表示，從宏觀的角度來看，定期調任主任有助於教育界交換有效的作業方式，為整體教育制度增值。他認為定期的主任調動不應影響學校文化，學校文化本來就不該由一名領導或一組人決定。
總的來說，教育部的新政策旨在促進教育工作者的專業發展，加強各校間的專長交流。雖然這一政策在教育界內部引發了一些爭議，但教育部的初衷是為了提升教育質量，為學校注入新觀點、分享最佳作業方式。隨著時間的推移，相信這一政策將為新加坡的教育事業帶來積極的變化。
