示意图。（今日报）
人类无数的进步中，是谁贡献了最多？
世界上七大洲八大洋，哪里最聪明？
最重要的是，新加坡人究竟有多聪明？
孩子整天补习，考试成绩好到什么水平？
这些不少人都好奇过的问题，近期一项来自VoucherCloud的“世界最聪明的国家”排名替你解答了。此排名根据研究报告整理出了世界前25名最聪明的国家，其评分项目包括“平均智商”，“学校测试排名”以及“诺贝尔奖得奖人数”。
即使新加坡在前两个项目都排第一名，但整体排名居然在首25个国家当中排最后，怎么回事？
先看看整体排名世界前二十五名都有谁：
（vouchercloud官网）
很明显的，榜单排名第一的日本在三个领域表现都十分不错：诺贝尔奖得奖人数排第六名，平均智商排第六名，学校测验排第五名，综合实力很强。从快熟面到笔记本电脑，到子弹列车到方形西瓜，创新和发明精神几乎已经成为了日本的代名词。
我国排名如何？
你没看错，我国在世界上的整体排名是第25名，不过kiasu的先不用怕，仔细看你会发现新加坡在智商和学校考试成绩这两方面都排名世界第一。
首先是平均智商这个部分，新加坡以平均IQ值107.1超越中国大陆和香港排名第一。
占据IQ智商榜前6名的，清一色是亚洲国家和地区，划到第七名才能看见其他洲的影子。
不少人对如何测试智商这件事抱有质疑，网站中的智商排名取自于2012年的一项爱尔兰阿尔斯特大学进行的社会研究报告。不少人对此报告中的调查方式存有怀疑，并找出不少其他类似的研究调查的排名进行对比。不过好在我国在几个不同的报告里，排名浮动并不大，都保持在前三名。
好啦，智商第一，那考试成绩如何？考试成绩这一项证明的，无非是各个国家的教育程度和教学成就。我国依然是第一。
前十名又被亚洲地区霸榜了，除了排名第六的俄罗斯，第九的哈萨克斯坦和第十的列支敦士登，其余的全是亚洲地区和国家。亚洲人出了名盛产学习勤奋刻苦的学霸，这样的结果大概也不出人意外。
我国排第一， 71.37% 的学生都取得了较高的分数，看来努力学习的学生们和努力让学生补习的家长们功夫没白费。
两项第一还能吊车尾？
那是因为我国的诺贝尔获奖人数排第73名，就是这个73名拖了后腿，让这两个第一也变得没有意义。
智商好、功课好，哪里不好？
如果说智商代表智力水平，学校测试分数代表国家教育程度与学习能力，那诺贝尔奖得奖人数这一项代表的应该就是创造力了。
对于这样的调查结果，不少人表示排名不无道理，这就是我国应试教育（又称填鸭式教育）的结果。
学生被灌输的心态基本上就是：
要成功 = 要找好的工作 = 要上名校 = 要努力读书。
这样的观念加上怕输的家长，形成了标准的填鸭式教育，忽略的是孩子的创造力以及创意。
从小学起就要争上名校，然后面对全国小六会考，到了中学也要争上名校，终于上了中学还有考试“O”水准，“O”水准之后还有 “A”水准， “A”水准之后还要争取大学名额。
大学毕业，这才差不多算是学习生涯战争的结束。有网友把国人从学校学到的主要能力总结为：
“死背、复制粘贴、听从支配”
我国政府似乎也意识到了这一现象，也尝试改变过。2017年教育部长教育部长（学校）黄志明就说过，科技开始对人们生活各方面带来颠覆性的转变，未来这股浪潮只会更强劲，学校该着重培养“创新商数”（Innovation Quotient ) ，而且创新是新加坡持续发展和迈向成功的关键，学校必须有意识地开发和加强学生的创新潜能。
教育部长建议是建议了，但是家长和孩子们对好成绩、好学校的追求能不能放下可不好说。
这或许也是芬兰和美国等更注重全面教育的国家，即使智商和考试两项排名远远不如我国，但整体排名依然比我们靠前几倍的原因。
调查结果颇有争议 看看就好
对于智商和功课排第一网友没什么太大意见，对于输在诺贝尔奖这一部分，不少国人还是不服气的，有网友说这个调查对于我国不公平。新加坡人少、资源稀、地方小、历史短，不该和其他国家相提并论，输了也无可厚非。
不论你觉得这份调查有借鉴意义与否，我国教育系统是否属于填鸭式，孩子是否在逐渐失去创造力，家长是否过度追求成绩，都值得我们再三思考。
