新加坡教育部长王乙康谈精英制度:我们对学生成功的评判标准必须开始转变

2019-04-01     990

2019年,新加坡宣布中学阶段的分流制度将在2024年停止。

新加坡教育部长王乙康谈精英制度:我们对学生成功的评判标准必须开始转变

众所周知,新加坡一直以来非常看重考试成绩和学业成就的排名,但新加坡教育部长王乙康(Ong Ye Kung)希望,新加坡人的态度将在这一代人中发生转变

首先,政府发出了一个明确的信号,它“解放”了教育系统对成绩的依赖。2019年,新加坡宣布:

到2024年,中学阶段的分流制度将停止。

除此之外,王乙康表示,教育部也做出了自己的努力,取消了理工学院毕业生申请大学时,O-Level考试成绩的20%权重。

他补充说,小学和中学的部分考试也即将取消。

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在新加坡国立大学(NUS)于上周三(3月27日)举办的一个论坛上,担任小组成员的王乙康先生强调,人们已经将评估重点转移到学生们的技能、经验和热情

“我认为这已经发出了信号。整个社会、企业,都开始改变他们的聘用人才的方式。我相信许多家长也明白了这一点。”

在重申成绩“必须变得不那么重要”时,他补充道:“我希望我能通过一项法律,让成绩变得不那么重要——但这不是由我们来决定的,不过这是社会和企业更为看重的。”

他说,雇主必须首先改变态度,这样父母才会“受到影响”,认识到成绩并不是一切。

新加坡国立大学论坛的主题是:

今天是否仍然是一个社会平等的教育。

其他小组成员包括耶鲁-新加坡国立大学学院院长Tan Tai Yong教授,以及经济合作与发展组织(OECD)教育和技能主任Andreas Schleicher先生。

精英教育

近年来,新加坡的精英制度的利弊引发了广泛的争论。王乙康表示,这是“不完善制度中最好的”,他想不出更好的制度来解决社会不平等问题。

王乙康补充称,新加坡的第一代父母通过将孩子送入学校而从中受益,而现在更富裕的下一代父母则“不惜一切代价”投资于孩子的教育。

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他还指出,新加坡社会的不平等现象越来越严重。越来越多的家庭脱离了低收入阶层,但那些被落在后面的家庭似乎处于“比以前更可怕的(状态)”。

“这开始显得不公平。具有讽刺意味的是,精英教育开始显得不公平,因为它以一种良好的方式取得了成功……那些得到帮助的人继续往上爬,而剩下的人,在马来语中,我们说越来越多‘teruk’(悲惨的)。”

他说:“教育仍然是社会平等者吗?当然,它是。”

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“我们做一个简单的测试。明天,让我们关闭所有的学校,解雇所有老师……不平等的情况会变得更好吗?绝对没有。”

他说,需要改变的是体制的特征,随着社会的进步,其中的一部分已经被调整。

他补充称,其中一个解决方案是修正精英制度的概念——精英制度概念的定义过于狭隘,以至于无法区分和认可不同孩子的才能。

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由于一些家长在投资子女教育方面全力以赴,王乙康表示,仅仅限制人们的行为并不能解决问题。

“父母为孩子争取最好的东西,为孩子投资是很自然的事。但它也确实加剧了不平等的现状。”

王乙康表示,解决方案“不是封顶,而是抬高底部”。一种方式是政府在创办教育部幼儿园(MOE)方面的“有意义的干预”,这些幼儿园的质量不低,并且会优先考虑低收入家庭

“非常健康”的师生比例

在论坛上提出的另一个热门话题是,新加坡教育部是否会考虑将学生人数从40人减少到25人?

然而,王乙康指出,就一所学校的教师和学生总数而言,一间教室的1:40的师生比例,实际为1:15,而中学(1:12或1:13)和初级学院(1:11)的师生比例则有所下降。

他表示,按照经合组织(OECD)的标准,这些比例被视为“非常健康”的师生比例。

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