3月1日，新加坡教育部长陈振声在国会拨款委员会辩论部门开支预算时，宣布一系列教育改革。
01 A水准课程与大学入学分改革
为避免学生把学习重心过多地放在成绩，大学入学分总分90分，将改为70分、专题作业和第四个知识性科目成绩将不再强制算分、培养批判思维的理解与写作科目成为必修，以进一步提升学生的21世纪技能。
初级学院和励仁高中学生目前得至少修读四个知识性科目，包括至少三科主修（H2）水平和一科副修（H1）水平的科目。
从2026年起，学生的第四个知识性科目只有在能提高考生大学入学分的情况下才会算分。这意味着，四个知识性科目中，只有三科H2水平的科目会算入大学入学分。
这将允许学生根据兴趣选择他们的第四科，不必过于关注考试成绩。
2024年起 专题作业（PW）不算分
从2024年起，A水准专题作业（Project Work）仅批为及格/不及格（Pass/Fail），不会计入大学入学分。学生只须及格就可申请大学。
陈振声表示，这可降低学生得分的负担，并鼓励学生在感兴趣的领域发挥创造力，而不是被成绩牵绊。
2024年起，理解与写作（GP）为必修课
2024年起，A水准考生必须修读理解与写作课程，学生不能再以主修知识探索来替代这门课。这是因为理解与写作科目能让学生通过了解时事课题，掌握21世纪的必备技能。
2022年A水准会考中，只有约100名学生选修知识探索。
教育部上一次对A水准课程进行改革是在2006年，让学生修读副修（H1）、主修（H2）和深广主修（H3）科目。
02 明年中起 初院和励仁高中取消年中考试
教育部将逐步取消初级学院和励仁高中的年中考试，从2024年入学的学生开始。
取消年中考试后，初院和励仁高中也不能以计分测验替代年中考试。个别科目在每个学期，计分测验不能超过一个。
教育部希望这项调整能够减少人们对考试和学业成绩的过度重视。
陈振声表示，学生不用备考，可把省下的时间用于参与和体验更深入和多样的学习体验。
03 同届生终身大学就读率提高至60%
到了2025年，同届生上公立大学的比率将提高到60％，大学整体会增加2300个学额，以面向成人学员的居多。
同届生终身大学就读率是同届学生上公立大学的比率，目前约42％是入职前上大学的学生，约8％是踏入职场后进修的成人学员。
新加坡政府的目标是把成人学员的就读率从8％增加到15％，一般学生的就读率从42％增加到45％。
提高同届生终身大学就读率的，旨在改变人们对教育的观念。学习不应只集中在人生前期，踏入职场后，人们仍可通过持续教育与培训课程进修。这也确保培训课程的内容能满足成人学员和领域的需求。
04 更多中学生可升读理工院预科班
从2028学年开始，更多中学生可进入理工学院预科班，每年惠及人数将从目前的平均1700人，增加到2600人。
理工学院预科班（简称PFP）自2013年推出，表现佳的普通学术源流学生可免考O水准会考，凭N水准成绩，直接到理工院上一年的基础课，再修读专业文凭课程。
随着科目编班制将在明年全面实行，理工院预科班也会扩大收生对象。修读G2和G3科目的学生，或主要修读G3科的学生如果成绩达到要求，都可以报读PFP。G3科是程度最高的科目，相当于快捷源流水平。
随着分流制取消，中学生将可根据自己的强项和进度修读适合自己水平的科目。教育部会调整中学后教育学府的入学标准，为学生提供更多升学选项，不受限于源流。
05 明年起 八成中学全面落实科目编班制
2024年起，约八成中学全面落实科目编班制，取代快捷和普通源流分流制，让学生根据能力修读适合自己水平的科目，使升学途径更灵活。
新加坡教育部自2020年起在中学试行科目编班，学校不按源流分班，每个班级有不同能力的学生。同班同学有三分之一的时间一起上美术、音乐、体育等六个共同科目，其他学术科目则按各自适合的程度“分班”上课。
今年有90所学校实行科目编班，明年增至120所。
科目编班制不包括直通车学校、特选学校、工艺源流专校等单源流制学校。这些学校为不同能力的学生办教育，正因孩子有不同能力和需要，各校也不应采取同样的教学和学习方式。
