新加坡管理学校长江莉莉教授在一篇评论文章评论中重新思考了新加坡高等教育的必要性，并为新加坡和该地区制定了影响力议程，而不是与其他大学的成就进行比较。她呼吁高等教育机构开始关注能该为该地区产生影响的研究和伙伴关系。以下为文章详情：
在国际舞台上，新加坡一直是一名“优等生”。在整个国家的发展历程中，从各国汲取灵感、知识，向各领域的佼佼者汲取智慧。新加坡的务实精神在很大程度上增强了我们在充满挑战的环境下的适应和发展能力。
在独立初期，新加坡向以色列和瑞士等国学习，借鉴他们的经验来制定公共政策，特别是在国防和其他关键领域。在建设世界著名的樟宜机场时，我们研究和学习了世界各地的优秀案例。在每一个实例中，收集了宝贵的见解，借鉴他人的优势，同时完善自身系统以规避潜在的缺陷。同样，新加坡的高等教育体系也从多种教育模式中汲取灵感。英国在单一学科上的深度学习传统长期以来是我们培养大学专业的主要方式。同时还学习了德国的职业教育体系，强调实践技能和行业相关性。日本致力于卓越的工程教育，为培养技术专长提供了灵感。美国的文科教育则展现了广泛学习和批判性思维的价值。
然而，新加坡的历史演变、地理条件和社会背景要求我们超越模仿。如果我们想要在塑造国家和区域的发展轨迹以及成果方面发挥出针对性的作用，那么现在必须培养更具特色的机构特性和方法。
对新加坡和该地区的影响力议程
虽然与牛津、剑桥和哈佛的神圣殿堂相比，新加坡的大学还很年轻，但在亚洲和全球都获得了重要的认可。这也充分说明了新加坡的大学懂得如何学会在其他地方设定的条件下进行竞争，这可以通过在国际上“最佳”期刊发表的研究来证明，这些期刊几乎都是在英语世界，用英语撰写，通常由“西方”世界的主要出版商和编辑控制。这些都是衡量“成功”和“声誉”的标准。
尽管在“全球舞台（通常指以英语为母语的世界，尽管全球约有75%的人口不会说英语）”上的竞争很重要，但我们还是需要抵制从众和模仿心态。也许现在是时候放弃将基准测试作为与其他大学相比较的唯一衡量标准，迎合世界其他地区的学术、知识或政策受众似乎达不到当地大学的追求标准。
与其竞相讨论其他地方设定的议程，不如使用与其他地方相关的概念和想法，但是由于历史和社会的不同，我们的使命应该重新转向为该区域的紧迫问题提出观点和解决办法。尽管存在一些全球性挑战，但现在是时候思考对我们国家和地区来说什么才是重要的。
首先是关于重要的研究。作为一个赤道国家，我们自然会把精力集中在与我们的气候和环境相关的主题上。将资源投入到防治登革热或缓解城市热岛挑战等领域，将对为我们的研究提供资金支持人士的社会福祉产生积极影响。考虑到我们的生存条件，研究岛屿生态系统和城市生态系统也是直观和迫在眉睫的。了解当地文化以及它们如何影响对政策、技术和通信的行为反应，这可能会挽救生命并影响生计。以政策报告、白皮书、立场文件、展览、社区研讨会、公共讲座、资源手册、培训材料等形式产生的研究成果，对于参与决策和实践的地方和区域社区来说，它们和同类的出版物一样重要，甚至可能更有影响力。然而，在许多“全球”比较中，它们却毫无价值。
英语以外的其他语言的出版物也不被认可，即使它们更有可能在当地和地区社区产生影响。改变现有霸权的挑战在于，成就的可移植性受到其他地方对成功定义的限制。
在教育方面，解决转型经济中的技能差距、在下一代之间建立联系、提高和重新培训劳动力的技能，这些都需要对当地和区域经济拥有敏感度，以便大学提供有针对性的贡献。当然，这并不排斥全人(whole-person)培养，也不排斥一般技能的发展。但是，影响力议程需要适合国家和区域需要的方案、教学方法和优先事项，并需要以具有背景意义的方式提供资源和评估。
即使在国家体系内，重要的是要维护各机构之间的多样性，而不是所有机构都被单一的成功衡量标准所吸引。在新加坡，这七所大学都体现了优势、方法、优先事项和需要培养的专业领域。使用相同的成功指标迫使大学表现得更像彼此，而多样化的课程和方法实际上增强了国家高等教育的整体生态系统和活力。这些共同的贡献使整个系统更加强大。
建立伙伴关系 发挥多种优势
在寻求一条具有相关性和影响力的道路时，避免那种让所有人趋同的竞争是有好处的。更有价值的是利用不同优势的合作，从而放大集体影响。大学之间和大学与产业的合作可以注入更多活力，产生重大影响。
在一个迫切需要将知识转化为解决现实问题的可行解决方案世界中，伙伴关系是一个很好的创新跳板。“Create4Good挑战赛”就是一个很好的例子，这是新加坡管理大学(SMU)和新加坡科技设计大学(SUTD)于2015年至2020年联合举办的一项社会活动。该活动促进了两所大学的学生之间的合作，鼓励他们在创业和技术方面发挥优势，创造智能和可持续的解决方案，解决紧迫的社会需求。其中获胜的创新方案包括支持残疾人及其护理人员的科技初创企业，以及废物升级回收等清洁技术解决方案。
除此之外，可以采取更多措施扩大此类社会影响，例如大学可以与当地社区建立更多的伙伴关系来设计可持续的城市规划解决方案。我们可以通过传授城市园艺、节能和废物管理方面的技能和知识，共同建设能力。这些努力将使居民对环境拥有更大的自主权，并为可持续发展议程作出贡献。
合作还应超越学术界，涵盖工业界，重点解决企业、政府和社会面临的挑战。戴尔科技与新加坡管理大学(SMU)、新加坡理工大学(SIT)、义安理工学院(NP)和新加坡理工学院(SP)在2021的合作就是其中一个例子，共同开发设计与新加坡相关的新兴技术课程，如云计算、数据分析、物联网和数字城市管理。
此外，我们绝不能忽视跨地域合作的价值。我们的邻国拥有多样化的文化、繁荣的创业生态系统和尚未开发的伙伴关系前景。大学则有机会加深我们对东南亚国家所面临挑战、其多样化的社会文化背景和治理结构的理解。通过培养更密切的关系、建立信任和促进交流，我们可以在整个东南亚释放增长和发展的机会。
新加坡通过有效的治理和基于证据的政策制定来解决复杂社会问题的能力，使我们在亚洲共同的政策挑战研究中处于有利地位。同时，大学的研究工作可以针对气候变化缓解、灾害恢复能力和公共卫生管理等问题，最终为政府或区域组织提供政策建议。
保持领先地位
为了产生积极影响，我们的高等教育机构应该制定一条与实际情况相关的道路。这可能意味着，有时需要重新审视所谓的“优秀”。例如，引入在其他环境中发展的理论和概念可能会确保发表在一流期刊上，但如果没有适当的调整，它们很可能会对国家和地区经验产生不恰当的解释。从功能上说，如果不考虑经济需求、文化差异和学习风格，而采用不同学习环境下的课程和教学方法，将有毕业生失业和产生文化冲突的风险。
我们有责任对提出的主张进行更根本的审视，挑战现有的范式，规划我们的道路，尊重其他传统和经验，同时保持我们的传统和经验，而不是依赖其他背景下的其他机构的路径作为制度发展的模式。
注：本文原文转载于SMU NEWS官网
