教育部长李智陞5月5日在国会针对多名议员就校园霸凌措施提出的询问，做出回应。
教育部长李智陞表示，鞭打不会是单一的校园霸凌纪律措施，而是整体改造框架的一部分。校方会经过审慎评估，只有在其他措施无法反映违规行为的严重性时，才会考虑鞭打，并遵循严格的执行程序，如鞭打必须获得校长批准，且只能由获授权的教师执行，以确保学生的安全。
校方也会为接受鞭打的学生进行心理辅导等工作，帮助学生反思和改正行为。
多名议员针对校园霸凌措施在国会提出询问，几位议员针对鞭打作为处分措施表示关注。对此，教育部长李智陞昨天（5日）在国会回应时表示，研究表明管理不当且频繁的体罚，尤其是在缺乏监管的家庭环境中，往往同负面结果相关。李智陞说，学校在考虑鞭打处分时将遵循严格的程序。
“在考虑违规行为的严重程度后，若其他纪律措施都不足以应对，学校才会采用鞭打作为处分。学校在实施鞭打处分前，将考虑多个因素，如：学生的心智是否成熟，以及鞭打是否有助于学生从错误中学习等。”
教育部上个月公布一系列措施，协助校方应对校园霸凌，包括统一所有学校处理霸凌等违纪行为的指导方针。根据事件的严重程度，犯错学生可被罚留校察看、停学，以及鞭打。
李智陞说，学校会在评估违规情节后，自主决定是否采用鞭打作为纪律处分。如果使用，也绝不会单独实施，而是作为一整套改造和纪律措施的一部分。学校在鞭打后也会持续关注学生的身心状况和进展，并通过辅导帮助学生反思和学习。
鞭打只适用于男学生 不代表女学生违规责任更轻
李智陞也指出，学校只会对犯下严重违规行为的男学生，采取鞭打处分。相关规定参考了刑事诉讼法，其中规定女性不得受到鞭打处罚。
“不过，这并不意味着实施欺凌的女生责任较轻。校方将根据违规行为的严重程度采取纪律处分，确保所有学生都承担相应的后果。女生可能会被留校察看或停学、品行等级被降低，以及受到其他校内处分等惩罚。”
李智陞强调，这属于一套纪律处分框架的一部分，在支持违规学生从错误中学习的同时，也明确了行为后果。
根据研究，当严格措施和明确后果划定了清晰的界限，儿童和青少年能学会做出更好的选择。这有助于减少欺凌行为，并让学生在有序的环境中安心学习。
教育部正开发违规管理系统协助处理案件
李智陞表示，在新的违规行为管理措施落实初期，学校工作量可能增加，教育部将按需提供经费，让学校聘请额外人手，协助处理相关工作，这包括青年工作者、辅导员或家长联系人员等。当局也将加强对学校辅导员处理复杂个案的支持，工作量预计数年后逐步趋稳。
“教育部也计划通过精简流程和引入科技来减轻行政负担，目前正开发一套违规管理系统，以协助案件调查、记录和跟进工作。”
从2027年起，每所学校将设立线上通报平台，供学生和家长使用，确保平台符合年龄需求、方便且易于使用，校方也将接获处理各类通报的指引。
李智陞强调，紧急个案仍需直接向教师或校方领导反映，而非通过线上平台，以确保能够及时采取行动。
