诚心树人37载 退休校长：坚持信念顺应环境演变
教育部前天（30日）举行校长委任仪式，明年将有41所学校迎来新校长。在40多名受委校长中，有25人是首次晋升为校长。
静山小学副校长黄雪婷将在今年出任崇辉小学（Beacon Primary School）的校长。
她在2006年投身教育界，累积了丰富的教学经验。
崇辉小学新校长黄雪婷说，教育工作最大的意义，是当学生受到鼓舞、当老师因为感觉到被信任，而决定接下领袖职务，发挥领导才能。（图：受访者提供）
黄雪婷认为，教育前线目前面对快速变化、多元学习需求增加以及维持教师福祉的挑战。她希望建立一个强大的学习共同体，深化优质教学、增强学生自主性与归属感、并保障协作时间应战。（图：受访者提供）
黄雪婷说，与其“事无巨细都得做”，不如“把关键工作做好做精”。就任校长后，她将通过精简流程并设立师生交流的专属时间，协助教师专注在改变学生学习成效与身心健康的核心事务。（图：受访者提供）
黄雪婷希望能培养出能够以集体利益为先、负责任又主动的学生。他们需要能够在多变的环境中保持求知欲，创造新价值。（图：受访者提供）
作为21世纪的公民，学生也需要懂得如何清楚沟通、进行同理倾听以及培养跨差异协作的能力。黄雪婷说：“这种‘我们优先’的思维模式，正是构建信任、归属感与韧性社会的基石。”（图：受访者提供）
黄雪婷说，她希望崇辉小学成为一所能让每个孩子实现个人成长、做出积极贡献的学校。学生能在校园内探索自我、发现人生价值，并学会如何积极影响他人。
她也希望学校成为充满关爱的学习乐园，让学生通过快乐学习奠定坚实基础，培养面向未来的关键能力，例如适应力、解决问题的能力和协作精神，而不是过于强调学习成绩。
另外，去年也有11名校长和教育部官员退休或是即将退休，其中包括尚育小学校长郑慧婷。
从尚育小学“毕业”荣休的郑慧婷，从学生手中接过谢礼。（图：尚育小学）
教育始于相信
郑慧婷在教育界深耕37年，并在三所学校担任校长。
她说，每当看到学生有长进，老师也很用心地学习与帮助学生，都让她心怀满足。
郑慧婷认为，所有学科都按照学习能力分班，对学生是弊多于利。
“给孩子贴标签，对他们的身心发展是负面的。就算是‘好’孩子，他们（会因此）不敢尝试，害怕失败、怕降班，会有很多不健康的压力。”
郑慧婷担任尚育小学校长8年。她说，要相信每名孩子都能够深思熟虑的人（deep thinker）。右图为她与学生领袖一同植树后的合照。（图：尚育小学）
原任淡滨尼北小学校长的冉娜古玛利（Ratna Kumari，左二）将在新学年接替郑慧婷为尚育小学校长。（图：梁居磊）
结束8年尚育小学之旅的郑慧婷，向每一名学生送上自己制作的书签。书签里还有一颗芥菜籽（mustard seed），寓意学生将能通过付出茁壮，因自律让努力开花结果。（图：梁居磊）
资深校长郑慧婷（左四着红旗袍者）与教师们的节庆合照。她认为，教职生涯中最大的挑战，就是让家长知道校方与他们站在同一阵线，并促成孩子、学校和家庭三方面的合作。（图：受访者提供)
她也认为，学校不仅要追求学术上的卓越，还应重视培养学生的品格。
郑慧婷说：“可能过去老师会说：‘我就给他们做这些（作业），他们都能够有很好的成绩’，其实他们要看成绩以外、他们孩子的品行、他们的福祉，他们心态上的健康成长是更重要的。所以成绩并不是最重要的那一块。
“然后当我们跟学生互动的时候，我们必须很刻意地让我们的互动能够给学生造成一个非常有冲击力、正面的这个影响。”
