誠心樹人37載 退休校長：堅持信念順應環境演變
教育部前天（30日）舉行校長委任儀式，明年將有41所學校迎來新校長。在40多名受委校長中，有25人是首次晉升為校長。
靜山小學副校長黃雪婷將在今年出任崇輝小學（Beacon Primary School）的校長。
她在2006年投身教育界，累積了豐富的教學經驗。
崇輝小學新校長黃雪婷說，教育工作最大的意義，是當學生受到鼓舞、當老師因為感覺到被信任，而決定接下領袖職務，發揮領導才能。（圖：受訪者提供）
黃雪婷認為，教育前線目前面對快速變化、多元學習需求增加以及維持教師福祉的挑戰。她希望建立一個強大的學習共同體，深化優質教學、增強學生自主性與歸屬感、並保障協作時間應戰。（圖：受訪者提供）
黃雪婷說，與其「事無巨細都得做」，不如「把關鍵工作做好做精」。就任校長後，她將通過精簡流程並設立師生交流的專屬時間，協助教師專注在改變學生學習成效與身心健康的核心事務。（圖：受訪者提供）
黃雪婷希望能培養出能夠以集體利益為先、負責任又主動的學生。他們需要能夠在多變的環境中保持求知慾，創造新價值。（圖：受訪者提供）
作為21世紀的公民，學生也需要懂得如何清楚溝通、進行同理傾聽以及培養跨差異協作的能力。黃雪婷說：「這種『我們優先』的思維模式，正是構建信任、歸屬感與韌性社會的基石。」（圖：受訪者提供）
黃雪婷說，她希望崇輝小學成為一所能讓每個孩子實現個人成長、做出積極貢獻的學校。學生能在校園內探索自我、發現人生價值，並學會如何積極影響他人。
她也希望學校成為充滿關愛的學習樂園，讓學生通過快樂學習奠定堅實基礎，培養面向未來的關鍵能力，例如適應力、解決問題的能力和協作精神，而不是過於強調學習成績。
另外，去年也有11名校長和教育部官員退休或是即將退休，其中包括尚育小學校長鄭慧婷。
從尚育小學「畢業」榮休的鄭慧婷，從學生手中接過謝禮。（圖：尚育小學）
教育始於相信
鄭慧婷在教育界深耕37年，並在三所學校擔任校長。
她說，每當看到學生有長進，老師也很用心地學習與幫助學生，都讓她心懷滿足。
鄭慧婷認為，所有學科都按照學習能力分班，對學生是弊多於利。
「給孩子貼標籤，對他們的身心發展是負面的。就算是『好』孩子，他們（會因此）不敢嘗試，害怕失敗、怕降班，會有很多不健康的壓力。」
鄭慧婷擔任尚育小學校長8年。她說，要相信每名孩子都能夠深思熟慮的人（deep thinker）。右圖為她與學生領袖一同植樹後的合照。（圖：尚育小學）
原任淡濱尼北小學校長的冉娜古瑪利（Ratna Kumari，左二）將在新學年接替鄭慧婷為尚育小學校長。（圖：梁居磊）
結束8年尚育小學之旅的鄭慧婷，向每一名學生送上自己製作的書籤。書籤里還有一顆芥菜籽（mustard seed），寓意學生將能通過付出茁壯，因自律讓努力開花結果。（圖：梁居磊）
資深校長鄭慧婷（左四著紅旗袍者）與教師們的節慶合照。她認為，教職生涯中最大的挑戰，就是讓家長知道校方與他們站在同一陣線，並促成孩子、學校和家庭三方面的合作。（圖：受訪者提供)
她也認為，學校不僅要追求學術上的卓越，還應重視培養學生的品格。
鄭慧婷說：「可能過去老師會說：『我就給他們做這些（作業），他們都能夠有很好的成績』，其實他們要看成績以外、他們孩子的品行、他們的福祉，他們心態上的健康成長是更重要的。所以成績並不是最重要的那一塊。
「然後當我們跟學生互動的時候，我們必須很刻意地讓我們的互動能夠給學生造成一個非常有衝擊力、正面的這個影響。」
