调查显示，中学生年级增长与阅读兴趣不成正比。（联合早报）
作者 王震宇
少年爱滑手机打电动，甚至熬出病来也“在所不惜”，可见这些机不离手“症候群”的症状有多严重。
相比之下的，青少年“书不离手”的情景已逐渐变成十分“难得一见”。一项以本地中学生作为研究对象的调查就证明了这点。
深究科技如何影响读书兴趣之前，先来看看这项由国立教育学院主导的调查，揭露了哪些关键数据：
被问及是否有每天或每隔几天阅读，受访的中一生有59%这么做，但只有39.8%的中四生有这样的习惯；
13.6%的中一生坦承从不阅读，有相同反馈的中四生概率增至24.2%；
64.1%的受访学生享受阅读，但这股对书籍的热爱随年级越高而下滑，其中以中一生及中二生之间的差距最为显著。
（资料来源：国立教育学院；红蚂蚁制图）
这项调查于去年2月至4月进行，约有5700名来自六所政府学校的中学生参与。
值得注意的是，在2017年的同一项调查中，尽管年级增长与阅读兴趣也没有成正比，但有70.5%的受访学生表示喜欢读书。
本地中学生在成长过程中，为何对阅读越来越兴趣缺缺？手机和科技真的是“罪魁祸首”吗？
课外活动＋应考＋社交＝没空阅读
调查显示，中学生阅读时间减少的其中一个原因，是为了应付考试。图为学生在图书管里温书。（联合早报）
调查的主要作者之一、国立教育学院英国语言文学部副教授罗敬毅认为，中学生的阅读时间之所以减少，主要原因还是离不开繁忙的校园生活。
她说：
“当我们与学生们交谈时，（阅读时间不多）一般上与他们参与课外活动时占据了很多时间有关。与此同时，他们也须应付重要考试，也会花时间社交。”
罗教授也表示，青少年随着年纪越大，阅读时间和对读书的兴趣递减的原因还可能包括：使用电子器材而分心、学校课业繁重，或更频密地参加中学活动。
此外，罗教授和和另一名研究员孙宝琦博士指出，过去两年的冠病疫情，也有可能带来影响。
两位研究员说，这项调查把青少年过去两年所经历的事情纳入考量，如疫情以及2020年病毒阻断措施迫使中学生居家学习，从而使得他们有较少接触书籍的机会，同时使用科技方面的频率提高。
专家：常用手机未必等同于少阅读
专家指出，许多学生并不清楚如何使用手机阅读。（联合早报）
接受调查的中学生当中，高达95％表示自己拥有一台手机。 另外，只有约半数（46.8％）的中学生经常用手机阅读，约45.3%则会阅读纸质书籍。
罗敬毅说： “根据我们的调查，如果青少年喜欢阅读，他们不论是线上或线下都会更常接触书籍。”
研究员也发现，许多学生并不清楚如何使用手机阅读，如在网上寻找阅读资料，或使用国家图书馆的手机应用等，因此建议校方如果要培养他们的阅读习惯，可从这方面下手。
诚然，也有一些学生坦言，手机上能让他们分心的“诱惑”太多，难以将“机不离手”和“书不离手”完美结合。
“一些孩子会说，他们宁可不在手机上阅读，因为手机内容易令人分心的事物太多了。”
手机功能多，容易让人分心，以致莘莘学子难以将“机不离手”和“书不离手”完美结合？（联合早报）
中四生巴瓦什·巴拉吉坦言，当他拥有手机后，过往热爱读书的习惯就逐渐消退了。
他告诉《海峡时报》：
“一开始，手机是令我分心的一大因素。现在，我不这么常使用手机，但大部分时间都在做功课。如果我开始阅读一本书，我会觉得我在浪费时间，而应该把这些时间用来温书。”
青少年集中力较短，更偏爱阅读短篇内容？
虽然阅读的时间少了，但也不意味着青少年完全不接触文字。
巴拉吉说，现在他少阅读书籍，反而更常在网上阅读文章。
“文章的篇幅比较短，我也可以在我有兴趣的议题了解更多，因此读文章对我来说是另一种选项。”
国立教育学院的调查指出，会利用手机阅读的中学生，54.5%会用来阅读文章，其次则为漫画（45.7％）和故事书（45.5％）等。
本地学生随着年纪增长，越难把阅读培养成习惯？（海峡时报）
调查也揭露，在喜爱阅读的几项原因中，头两项为“享受阅读”和“阅读能放松心情”，排在第三位的则是能加强语言能力，其他原因依序为为应付学校功课而阅读、为考取更好的成绩而阅读，以及阅读是一种爱好。
这样看来，在校园生活迫使他们得“分身乏术”的情况下，部分中学生可能难以投入很多时间阅读书籍。
不过，他们也并未完全屈服于科技的淫威下，还是会善加利用，阅读文章增长知识，过程中还有助于强化语言能力。
