陈振声借由“影帝打人”事件，发文回应学生针对霸凌行为的询问。（取自陈振声面簿）
作者 王震宇
新加坡政要真的有够忙，而且还紧跟时事，往往一发现机不可失，就会赶紧展开“机会教育”。
周一（28日）在全球网民众目睽睽下，奥斯卡新科影帝威尔·史密斯在直播的颁奖典礼上，为了护妻走上台果断扇了颁奖人克里斯·洛克一记耳光，下台后还爆粗口警告对方，别再拿他的妻子开玩笑。
这可说是电视史上最尴尬的场面之一。
史密斯的戏外表现比戏中演出更加引起关注，话题不断延烧。全球网民（自然包括本地网民）都在热议：如若听到别人对自己（或亲人）说了不好听的话，究竟应该以暴力相向呢，还是有更好的解决办法？
新加坡教育部长陈振声前天（29日）就在个人面簿发贴文分享对这起事件的看法。
陈振声说，他在新闻中读到昨天在奥斯卡典礼上发生的那个抢尽风头、喧宾夺主的不明智行为。他写道：
“很多孩子经常问我，如果他人取笑自己或家人，应该怎么做？也有人想知道，应该如何回应霸凌行为。”
“这种情况肯定会让人感到很痛苦，而且往往会促使人们想作出还击。”
接着陈振声说，他记得曾与一名孩子交谈，对方当时的回应让他感到很是恰当。
那名孩子说：
“我们必须时常提醒自己，当一个人需要通过取笑他人让自己感到优越时，这种刻薄的行为其实反映出肇事者内心缺乏安全感，也没有自信心，而不是反映出受害者有任何不足之处。”
图为陈振声走访小学与学生交流。（海峡时报）
陈振声非常赞同这名孩子所言，最后总结说：
“的确，当我们不会因这些刻薄言辞或不友善行为而感到难过，或让自己陷入“受害人”思维时，我们其实已经对肇事者作出反击，他们的目的就是试图给他人制造苦楚。”
看到这里，再回看这篇贴文开头的“#孩子们的智慧”标签（#wisdomofkids）时，可以看出陈振声并非以说教方式提供个人看法，而是借学生群体的同温层论点，尝试解析年轻一辈可能会对此事件产生的疑惑。
网民吁正视本地校园霸凌及学生心理健康
网民留言呼吁正视校园霸凌事件，并关注学生的心理健康。（新报示意图）
许多网民对教育部长懂得掐著点把握住“机会教育”而给予赞许。
网民Swee Ho Chan同意说，事件教会人们不应受情绪控制，暴力并不能解决问题，只会延伸出更多暴力行为，为年轻一辈造成不良影响。
网民Chris Lum也说这确实是个“值得教育的时刻”。我们不应纵容扇耳光或取笑他人的行为。
另有网民指出，除了指导学生应心存善念，也可以更确切地教育他们在遇到这般情况时，应该如何应对。
网民Kelly Tan就以影帝为例，指史密斯其实当下可选择上台夺过麦克风，要求洛克道歉。她说，校方应正视霸凌事件。
“当学生申诉校园霸凌有上升的迹象时，教师不应置之不理。希望学校能有完善的辅导角落，让学生在有必要时能接受辅导。”
也有网民关注学生的心理健康。网民Lisa Lim Foxx建议邀请心理专家直接到课堂内，为学生提供正确指引。
“或许每周两堂课可邀请专业心理学家，通过角色扮演的方式教导学生如何管理发怒情绪，以及纾解压力。这对于中学生会大有帮助，如果能在小学展开这样的计划，就更理想了。”
