新加坡是全球受教育程度最高国家之一，根据最新《全球年度竞争力报告》显示：新加坡教育全球排第1，被评为全球最适合儿童成长国家在全球中小学排名中，教育排名第一的就是新加坡。
如此高质量的教育水平，必然离不开优秀师资队伍的付出。
新加坡无论是中小学教育，还是高等教育，能保持着高水准，全靠这“严进严出”的师资培训制度。
今天就来扒一扒新加坡名校老师的选拔标准以及政府如何培育优秀教师的。
● 在新加坡想要成为一名老师有多难？
新加坡将教师纳入公务员体系，全国仅有一所南洋理工大学附属国立教育学院(NIE)，开办教育学士及研究院课程。
申请者须报考校方的入学试，平均每六名考生只有一名合格而获取录，只有最优秀的才能入读。
也就是说，想要成为一名普通的新加坡教师需要先接受一年国立教育学院的培训才可以。
图片来源：NIE官网
国立教育学院 (National Institute of Education) 是南洋理工大学的独立学院，是培养教师的摇篮。
作为新加坡唯一的教师教育学院，国立教育学院多年来致力为学员提供优质的职前训练与在职教师专业发展培训。
为了吸引更多优秀人才投身教育行业，新加坡教育部为师训课程学生提供每月约640至940新加坡元的助学金，并安排学生毕业后直接到官立学校任教，合约期一般为三年。
另外，新加坡自2007年起推行“教师专业与个人发展配套”(GROW Package)计划。为全国每位教师提供每年9,000至12,000新加坡元在职进修低息贷款，大幅提高教师职位的薪酬、福利和工作时间待遇，以确保国内教师整体学术水平和教学素质。
● 政府如何培养优秀教师？
#重视智能发展
新加坡教师可以照专长与兴趣并参考主任与校长给予的评价选择其职业发展路径(career tracks)，总共有三种发展路径：教学(teaching track)、学校领导(leadership track)、高级专业(senior specialist track)
教学路线（teaching track）：
喜欢教学工作的教师可以依据这条发展路线，按照高级教师、教师带头人、特级教师、首席特级教师这样的顺序依次晋升。
教育部对这类教师的评估重点是考察他们在培养全面发展的学生方面、掌握学科知识方面、创意教学方面以及协调合作方面的潜能。
领导路线(leadership track)：
给予有一定领导才能的教师获得学校领导或者教育部官员的机会。沿着这一路线发展，初任教师可以成为学科主管、部门主管、副校长、校长、校群督导、主管、部门主任、教育总主管。这条路线主要是考察教师在三个关键能力和两种核心能力的成绩。三个关键能力包括领袖才能、人事管理和行为管理，两种核心能力包括教学才能和个人素质。
高级专业路线(senior specialist track)：
这给学术性较强的教师提供了努力方向。按这一路径发展，初任教师将来可以成为一级高级专家、二级高级专家、专家带头人、主要专家，最终成为首席专家。这条路线主要考察教师的教学研究能力，这样的专家最后大多到国立教育学院工作，成为教师培养研究者。
另外，晋升直接与工资挂钩，晋升一个级别，工资直接进入高一级档次，以此类推直至退休。
教师可以根据自己的专长，明晰自己事业发展的目标，选择其中任何一条路线。
新加坡政府通过这种分轨化层级晋升制度的激励、刺激，促进教师的专业发展，为中小学教师职后培训明确方向。
#教师发展与评估系统
新加坡有一个教师发展与评估系统，这也是一个鼓励自我提升的系统。
会根据教师的教学能力与教学知识、个人专业特点，定期进行教师或专业发展评估，从而更明确设定发展方向，为教师发展提供了一个载体，并按自己的职业发展方向。
同时，让教师体现明确实施与计划个人发展，提供行动与目标。
一般而言，年初的时候有一个初始评估，然后提出发展计划与课程，确立年度发展目标。
中期的时候有一个中期评估，看是否需要改善，提出反馈的建议，并根据评估进行实质性的改进。
年终的时候进行正式的评估，将回顾年初的目标，进行反馈调整，提出建议，看是否还有提升的空间与目标。
年终的评估将作为第二年重新评估的基础与参考，也作为进行年终奖金的一个标准。
评估之后给教师排列，分ABCDE五等，一般而言DE等级只占2%左右，连续两年DE等将会被淘汰。
#教师培训
新加坡在职教师的培训是新加坡促进教师专业发展的重要举措。
新加坡中小学教师培训主要包括在岗培训、脱岗培训、在线学习、会议和研讨会等培训方式。
新加坡中小学教师职后培训课程有1000多种，以菜单式的形式提供给教师自由选择。
教育部规定，每位教师每年职后培训时间至少要达到100小时，其中60%的课程应该与专业有关，其余40%的课程教师可以根据自己的兴趣爱好灵活选择。
培训内容大致可以划分为三个领域：
与教学内容相关的专业培训。这类课程主要是增长教师特定学科的专业知识素养和技能，提高教学水平。如华文教师的“听力与说话技能”“作文教学法”“阅读教学策略”“创意教学”“课文编制策略”等课程。
与教学工作有关的非专业培训。这类课程包括语言课程(外语)、学生心理课程、课堂管理、教育艺术、电脑培训、团队协作等课程。
与个人兴趣爱好相关的培训。这类课程主要针对有特别兴趣爱好的教师，为他们设计了插花、绘画、书法、跳舞等非专业培训课程，目的是提升教师的人文素养、丰富教师的精神世界和文化底蕴，促进教师的全面发展和个人综合素质的提升，以便能够更好地面对教育教学工作，应付教学带来的挑战。
经过多年探索与实践，新加坡形成了一套开放且系统化的教师聘用制度及较完善的终身学习的教师培训体系。可见，新加坡拥有世界一流教育水平不无道理。
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