我曾经问过我学美术朋友一个问题，学美术到底有什么用？
朋友当时告诉我一个答案至今记忆犹新：“它培养了你对这个世界的艺术，历史文化的理解，小到还能改变穿衣搭配。绘画能成为孩子的另一个世界。”
面对眼花缭乱的培训机构，我们该如何选择？今天我们邀请到狮城辣妈的忠实粉丝——阳妈分享一下她为女儿选择美术机构的心得！
阳妈，从教13年，资深教育工作者，先后担任小学教师、幼儿园教师、幼儿园园长、大型幼教机构行政总监。
2年前，阳妈和孩子（今年6岁）来到新加坡。阳阳从2岁10个月就开始学画画，与其说是学，不如说她在玩。
（6岁的阳阳，开始画画有模有样了~）
（上课的作品：海天一跃）
来新加坡的这2年多，阳阳没有停止过上美术课，但是阳妈始终不满意。新加坡市面上的大多培训班都是在“教”孩子画画。常见的就像如下：
老师把样板贴在黑板上，然后鼓励大家照着画。
大家一边画，老师一边指点：
“你这里画的不对，你看看黑板。”
“XX，你怎么不看老师的画呢？”
有时候甚至直接拿起小朋友的笔，帮他画：你看这里应该是这样画的。
下课后，一个班级的孩子都画得一模一样。这哪里是教画画，根本就是在制造机器。
在这样机械化的教学下，孩子很快就会失去想像力，他们会认为：太阳应该就是黄色的，房子应该就是一个三角形和一个方块组成。不要怀疑培训班的杀伤力，不要高估孩子的想像力。
她感到着急又无奈，有一天在狮城辣妈群里看到有妈妈推荐Tree Art，初步了解了他们的课程理念，以及外出写生活动。亲自带娃试课后，一下子觉得找到了自己想要的美术学校！
（阳阳上课时认真的样子，她乐在其中）
每次课程后，老师会让小朋友在课程前分享创作的故事
是什么样的理念吸引阳妈呢？
蒙特梭利教学——以孩子为主体
阳妈是一直是做蒙特梭利教学的，也是非常认可以孩子为主体的教育模式。在教学中，老师只是孩子的引导者和观察者，而非指挥者。
Tree Art的教育理念正是这个为基础，崇尚激发孩子思维的学习模式，她认为这间机构的儿童美术学习与理念高度契合。
（阳阳6岁作品——城市里的大巴车）
Tree Art每6个月还会对学生进行一次全方位测评，根据孩子当前的水平进行课程设计和调整，而不是孩子入学以后，就跟着统一的模板学习。要知道，每个孩子的能力、认知都是有差异的，课程设计需要因人而异。
给孩子足够自由发挥空间
关于美术的学习，家长们总期待孩子每堂课能拿出像样的作品！阳妈说其实家长给的评价标准却总是很单一：画得像！画的工整！
其实这是我们对美术学习最大的误解！在Tree Art学习的时候，阳阳可以大胆发挥，她有自己的想法。
创新课程：给孩子不同材质和工具去体验
阳妈发现在新加坡传统的美术培训机构侧重使用蜡笔和水彩进行临摹，有些局限的孩子的想像力和对美术的认知。
Tree Art的每次课，材质和工具都不一样，而且会采用眼、耳、鼻、舌、喉带孩子去探索世界，这点阳妈很看重。
着重培养孩子的兴趣、激发想像
在Tree Art上课期间，她的女儿每次下课都不想离开，总是意犹未尽的感觉。
问她为什么？孩子说：“因为这里好玩！”
我们都说兴趣是最好的老师，这个好玩中也包含了孩子对这里的浓厚兴趣。阳阳说在这里上课，可以尽情的用颜料、粉彩笔、毛笔、亲子泥等等材料来画画和做手工，老师不会要求小朋友必须跟着她做。
她和老师讲了自己的创作思路时，老师都会支持她，也会在她遇到困难的时候帮助她。
这里也可以看到，老师对孩子的尊重，对孩子创作灵感的保护。
最重要的是，她女儿还非常期待老师带小朋友们去外面画画（写生）。
特有的DSA（新加坡直接收生计划）美术课程
新加坡的DSA(新加坡中学直接收生计划）是指让有特殊才艺的学生扩大升学途径，让学校将焦点放在肯定学生在特定领域的才华，也就是中国指的美术特长生。
技多不压身，阳妈也是有考虑把孩子往专业道路上发展，虽然现在阳阳才6岁，她计划先培养娃的艺术的感觉，确实有天赋的话，也是会让阳阳往DSA方向发展。正好Tree Art也是有DSA美术课程，一举两得~
阳妈有话要说：
奉劝家长不要随便给孩子报美术班！家长需要对比和衡量。
我选择以玩的方式让孩子学习美术，玩各种美术材料。其实在芬兰、德国、美国、日本，这些教育大国，无一不是秉承这样的教育原则。
Tree Art满足孩子好奇心的同时，学习知识、培育心智，在双手与物质的不断摩擦中阅读世界，引导孩子像艺术家一样思考，像艺术家一样工作，像艺术家一样生活！
Tree Art目前在新加坡有3间分店，可以找离家近的带孩子去体验一下~
