家长们都知道，新加坡的数学教育在世界上处于一直领先地位。
近年来，随着新加坡数学的热度越来越高，孩子数学启蒙，很多家长都选择采用新加坡的教学方法。
与中国记忆为主的教学方法不同，新加坡的数学强调对数学概念的透彻理解，这让许多初到新加坡的孩子难以适应。
孩子通过了S-AEIS考试，即将入学新加坡政府中小学，数学如果更不上可是一个大问题！
为此，我们特别推出新加坡政府学校数学衔接课程，全年级组全面教学，名师在线授课、分阶段分项教学，帮助孩子迅速掌握学习要点！
那么，被称为“世界第一”的新加坡数学到底是怎么学的？新加坡小学数学都学些什么内容？让我们一起看看！
PART.01 新加坡的数学教育
新加坡数学确实有着一套非常成熟且备受赞誉的课程结构。
新加坡数学的教学方式强调对基础概念的理解，以及问题解决能力的培养。它从0基础开始，逐步提高难度，一直到六年级，内容覆蓋面广，而且具有完整的体系。
随着不断的改革发展，新加坡数学已经成为了国际顶级的数学学习方法。
事实上，全球有超过40多个国家把新加坡数学作为教材，就连美国也掀起了“新加坡数学”热！
在中国，新加坡数学同样受到欢迎。虽然中国数学在计算和技巧上的表现确实很出色，但在透彻理解数学概念和培养西式数学思维方面，可能确实存在一些“短板”。
而新加坡数学则提供了一种中西合璧的解决方案，可以在保持与中国数学接近的进度和难度的同时，又与英美国家的数学思维和英语表达方式接轨。
那么，新加坡数学究竟采用了什么样的教学方法呢？
PART.02 数学学习利器——CPA教学法
新加坡数学的一大特点就是使用“具象化模型（CPA教学法）”讲解数学概念和解题思路。
理解后再辅以适当的练习，极大地降低了孩子理解抽象数学概念的难度。
CPA教学法，又称 “三步教学法”，在数学启蒙阶段，帮助孩子建立良好的“数感”，包括了三个方面：
C - Concrete 具象化
P - Pictorial 图形化
A - Abstract 抽象化
那么对比中国以及欧美，新加坡的CPA教学法到底强在哪呢？
接下来就举个例子，让家长们能形象的了解这三大数学学习体系的区别。
问题是：有1个苹果和2个橘子，问一共有多少个水果。
中国孩子看到题目会直接摆出算式：1+2=3；
欧美孩子会画出1个苹果和2个橘子，数一数有3个水果；
新加坡孩子则会这么做：
通过画模型的方式，把抽象概念具体化，然后再转换为1+2=3的等式。
看似CPA好像让一个简单的数学问题变得多了一个步骤，但是对于孩子来说，相比于中国“一步到位”的抽象式学习法，多了一个过渡的阶段，帮助学生更好地适应不同年龄阶段的数学学习内容。
通过激发孩子的学习兴趣和参与度，培养他们的数学思维和解决问题的能力。这对于学生的长期发展和未来学习具有重要的意义。
PART.03 从具体走到抽象的建模思想
新加坡数学有了轻松打败应用题的绝招——建模。其实建模就是把一个问题，用图表的形式展现出来，最后用数学方法解答。
新加坡数学中常常会用Bar Model，也就是刚刚举例时画的方块。一个个方块将抽象的数学关系用“图”形象地表现出来，但同时保留了相对实物的简略性，从而承担起从具体化过渡到抽象化过程中的桥梁作用。
建模思想的最大的特点，就是用图形模型代替抽象的数字和问题，让孩子们直观地理解数学概念和算式，而不是小小年纪就被动地接受冷冰冰的公式和定义。
这不仅有利于培养孩子的数学思维，更是避免他们过早陷入对数学的无限焦虑。
PART.04 进阶学习：适应孩子的学习规律
通过将具像化、形象化和抽象化三种思维模式阶梯式过渡的教学方法，可以帮助学生更好地适应不同年龄阶段的数学学习内容。激发他们的学习兴趣和参与度，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
图源：新加坡教育部官网
这对于学生的长期发展和未来学习具有重要的意义。
其实仔细对比，中国与新加坡的教材大纲都差不多，只是在安排顺序、深度、广度上有些许差别。
01 第一阶段 适合年龄：3-6岁
内容重点：
包含了50以内的数数，20以内的加减，5以内的乘法以及基本的形状、颜色、时间。
难度体现：
题目难度是循序渐进的。虽然全文都是英文，且在内容里还会涉及英语的学习，但是以图片为主，没有英语基础也可以学。
02 第二阶段 适合年龄段：6-9岁
内容重点：
100以内的加减，1000以内的加减，10000以内的加减，乘法，除法，钱币换算，时间，形状，容量，重量，长度的测量和计算，平面几何、角、面积、条形统计图、分数。
难度体现：
在这个阶段，需要用建模练习数字结构，用建模法数字结构讲解加法，也会更重视应用题的练习。
03 第三阶段 适合年龄：9-12岁
内容重点：
6位数以内加减，8位数的读写，3位、4位数的乘法除法，分数、小数的加减乘除，平面几何，立体几何，时间计算，图表，比率，小数、分数和百分比的转换，平均数，代数，速度计算。
难度体现：
开始要求孩子根据线形图表分析数据，图表题将几何、分数等内容结合在一起，而且平面几何题开始涉及立体几何和空间思维。阅读理解的句式也变得更加复杂了，涉及内容也更加深广。
