每年2月21日是国际母语日
主办方联合国把2019年的
主题定为“土著语言”
希望各地可以利用自己的语言
保留当地文化或者也可以向其他国家借鉴
联合国自2000年起将每年的2月21日定为国际母语日（International Mother Language Day），目标是向全球宣传保护语言的重要，促进母语传播的运动，以免地球上大部分的语言消失。（联合国网站un.org图片）
百花齐放的语言丰富全球文化
International Mother Language Day
联合国大会在2016年时就提议，把2019年定为土著语言国际年（International Year of Indigenous Languages，IYIL），指出在全球大约6700种语言中，有4成面临失传危机，当中大部分都是土著语言，令使用它们的文化和知识系统都受到威胁。
土著语言受到威胁的其中一个主因，是无论在政治和社会地位方面，这些原住民都是被隔离的一群，又或者他们本身在地理及传统等问题，一直都与世隔绝。
联合国认为，土著语言代表他们复杂的知识和沟通模式，因此应被视为国家发展、建立和平及和解的战略资源。这些语言同时肩负宣扬独特的当地文化、习俗和或有数千年历史的价值，为丰富全球多元文化作出重要贡献。
联合国希望透过庆祝土著语言国际年，可以避免“文化灭绝”之灾，改善原住民的生活。这亦为实现《联合国原住民族权利宣言》及《2030年联合国可持续发展议程》的目标作出贡献。
曾经新加坡国父李光耀在回忆录中写道：如果我们只使用母语为唯一的语言，我们不能生存；但以英语为单一语言，我们就会退步，失去我们的文化认同，降低我们对自己及在世界地位的自信。从英国殖民地身份独立后，新加坡按国内民族来选择华文、马来文及印度文作为“官方母语”（Official mother tongue），并以英语作为“工作语言”。不过虽然种族众多，新加坡在多数人眼中，还是一个更倾向于用英语发声的国家。近年来，政府在不断的推出措施来改善这种情况。
幼儿阶段的母语教育是重中之重，是激发孩童学习母语的兴趣，打好双语基础的时机，因此，针对幼儿，新加坡推出了新母语课程，涵盖华语、马来语和淡米尔语，而在最近，新加坡幼儿培育署更是宣布，将拨款300万元用于幼师培训以及开发教材。
新加坡早就推出母语战略
International Mother Language Day
《新加坡》宪法明确规定：
马来语是新加坡国语，英语是新加坡第一语言，汉语是新加坡华人之间交流的语言。
一般而言新加坡人通常需要学会两种语言，即英语加母语，不过由于过去几个世纪英语国家的强大，新加坡人逐步淡化母语成为一个英语国家，很多新加坡人现在只会说英语，而不再讲母语。
为了应对这种情况，新加坡推出了“母语战略”，即要求新加坡教育强化英语之外的母语教学，主要指汉语。
为何要推母语战略
虽然英语是新加坡的第一语言，但是它并不是新加坡唯一的语言。而且，新加坡政府多年来也一直在推进双语政策。
双语是新加坡民族认同的重要组成部分，熟练掌握母语可以让新加坡人在更多的场合进行有效的沟通，更好地理解新加坡的文化遗产，并于亚洲乃至全世界相同语言或文化的群体相互联系。可以说，双语，不仅仅只是语言那么简单，它更是工具。
新加坡的双语家庭越来越多
过去20年来，入学的小一新生当中，来自同时使用英语和母语作为沟通语言的家庭，从83%提升至90%。
在教育部双语政策下，大部分学生在求学时期打下母语学习的基础，踏入社会后，就能在这个基础上，进一步加强自己的语言能力。
教育部长王乙康指出，既然语言学习是一项必须终身努力不懈的工作，就应该将它列入“技能创前程”计划，让新加坡人有系统地继续进修母语。
“对于母语水平较低的学生，我们应该帮助他们提升语言能力。对于水平较高，而且喜爱母语到学生，我们需要鼓励他们充分发挥潜能。”
语言，是经济技能
随着中国、印度和东盟的发展，新加坡学生在成长过程中只掌握一种语文或许并不足够。学生们必须懂第二、甚至第三种语言。掌握第二或第三种语言的学生，将会让自己更有优势。
竞争并不只是来自我们的新加坡学生。中国的学生在学习英语，西方国家的学生也在学习华语。与他们相比，新加坡的学生们有着天然的优势。
